影响非英语专业研究生英语口语能力提高的因素分析及对策

本文对影响非英语专业研究生英语口语能力提高的因素进行了深入、系统的分析,并采取了一系列相应的对策,促进了学生的学习。教师把握好自己的角色,同时把握好学生的角色,充分调动学生的学习积极性。课上、课下利用一切机会进行种类繁多的口语实践活动。通过师生共同开展的实践活动和正式的口语测试,使的研究生的英语口语水平有了显著的提高并取得了丰硕的成果。

初中口语交际中“思维力”的价值、类型和教学优化

良好的口语交际能力是现代公民的基本素养。思维力是话语的内核,是口语交际的灵魂。“会说”是语言功能的“落脚点”、核心素养的“闪光点”、口语交际教学的“发力点”。讲述、复述和转述关注思维力的条理和逻辑,应对、即席讲话指向思维力的敏捷和灵活,讨论、辩论注重高阶思维的培养。思维力的提升不仅要依托复杂情境、口语实践活动,还需发挥学生个体的独立思考及学习共同体的合作探讨。

浅谈课堂演讲

课堂演讲是一种有效的运用所掌握的语言知识,进行语言输出的过程。笔者就自己在英语教学过程中对课堂演讲的主要形式略谈一二。