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新闻口语播报在高校教学中的实践研究
1
作者
肖潇
《黑龙江科学》
2014年第5期287-287,共1页
"说新闻"作为新型的播报方式,一步入新闻传播就引起了业内人士的关注。为更好地指导实践教学,将理论与实践相结合,对"说新闻"的播讲方式进行研究,对"说新闻"的产生发展原因进行分析,并指出"说新闻&q...
"说新闻"作为新型的播报方式,一步入新闻传播就引起了业内人士的关注。为更好地指导实践教学,将理论与实践相结合,对"说新闻"的播讲方式进行研究,对"说新闻"的产生发展原因进行分析,并指出"说新闻"的误区及解决办法。
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关键词
新闻
口语播报
教学实践
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职称材料
新闻如何去“说”
2
作者
肖潇
《活力》
2014年第7期93-93,共1页
“说新闻”是一种新的传播新闻的方式,是新闻播音的创新,是新闻口语表达的一种重要方式。那么何谓“说新闻”,它缘何而来?
关键词
新闻
口语播报
“说新闻”
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职称材料
中央台《晚报浏览》的新闻传播特色初探
3
作者
唐振伟
《科技与企业》
2008年第4期95-96,共2页
《晚报浏览》是中央人民广播电台“中国之声”频率的一档品牌栏目。它采撷汇革了全国40家晚报的精华,以平民化的视角来解读新闻、讲述新闻故事,以听众喜闻乐见的形式来为广大听众读报说刊,逐渐形成了一种轻松活泼地“播新闻”、“说...
《晚报浏览》是中央人民广播电台“中国之声”频率的一档品牌栏目。它采撷汇革了全国40家晚报的精华,以平民化的视角来解读新闻、讲述新闻故事,以听众喜闻乐见的形式来为广大听众读报说刊,逐渐形成了一种轻松活泼地“播新闻”、“说新闻”、“演新闻”的主持风格,得到了广大听众的喜爱和好评。本文就该栏目的语言风格、内容制作等方面的特色加以简要分析,以期探求到该栏目取得成功的必然因素,对以后该类栏目的创办、发展和改革起到借鉴作用。
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关键词
口语播报
叙事场景化
内容“三贴近”
栏目包装
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职称材料
题名
新闻口语播报在高校教学中的实践研究
1
作者
肖潇
机构
哈尔滨师范大学
出处
《黑龙江科学》
2014年第5期287-287,共1页
文摘
"说新闻"作为新型的播报方式,一步入新闻传播就引起了业内人士的关注。为更好地指导实践教学,将理论与实践相结合,对"说新闻"的播讲方式进行研究,对"说新闻"的产生发展原因进行分析,并指出"说新闻"的误区及解决办法。
关键词
新闻
口语播报
教学实践
分类号
G222 [文化科学]
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职称材料
题名
新闻如何去“说”
2
作者
肖潇
机构
哈尔滨师范大学传媒学院
出处
《活力》
2014年第7期93-93,共1页
文摘
“说新闻”是一种新的传播新闻的方式,是新闻播音的创新,是新闻口语表达的一种重要方式。那么何谓“说新闻”,它缘何而来?
关键词
新闻
口语播报
“说新闻”
分类号
G222.2 [文化科学]
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职称材料
题名
中央台《晚报浏览》的新闻传播特色初探
3
作者
唐振伟
出处
《科技与企业》
2008年第4期95-96,共2页
文摘
《晚报浏览》是中央人民广播电台“中国之声”频率的一档品牌栏目。它采撷汇革了全国40家晚报的精华,以平民化的视角来解读新闻、讲述新闻故事,以听众喜闻乐见的形式来为广大听众读报说刊,逐渐形成了一种轻松活泼地“播新闻”、“说新闻”、“演新闻”的主持风格,得到了广大听众的喜爱和好评。本文就该栏目的语言风格、内容制作等方面的特色加以简要分析,以期探求到该栏目取得成功的必然因素,对以后该类栏目的创办、发展和改革起到借鉴作用。
关键词
口语播报
叙事场景化
内容“三贴近”
栏目包装
分类号
G222.3 [文化科学]
G212.2 [文化科学—新闻学]
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1
新闻口语播报在高校教学中的实践研究
肖潇
《黑龙江科学》
2014
0
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职称材料
2
新闻如何去“说”
肖潇
《活力》
2014
0
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职称材料
3
中央台《晚报浏览》的新闻传播特色初探
唐振伟
《科技与企业》
2008
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