基于岗位需求的高职英语口语教学设计——以财经专业为例

社会经济的迅速发展对高职英语口语教学提出了更高的要求:高职的英语课堂应服务于学生专业、服务于岗位需求。如何更好地结合学生岗位需求,设计课堂口语教学,提高学生英语口语水平,是每个高职英语教师面临的重要课题。

高职非英语专业英语口语教学设计行动研究

主要探索了非英语专业学生口语教学行动研究。该行动研究分为两轮:第一轮行动研究探索了口语教学中存在的问题,第二轮行动研究是建立在对第一轮行动研究的反思基础上进行口语教学设计,解决现存的问题,以期提高学生口语水平。

以流利性和准确性为目标的英语专业口语教学设计

英语口头表达的流利性与准确性是衡量英语口语技能的一个重要方面,也是英语专业口语教学应该达到的目标之一。针对这一目标,本文提出以任务型口语教学为基础,以分步完成和重复任务为主要方式,以合作学习为基本形式,包括学习英语口语语法的口语教学设计,旨在促进英语专业学习者口语表达的流利性和准确性。

小学英语口语教学设计探究

新课改背景下，越来越多的人开始关注小学英语的口语教学设计，小学英语是学生学习英语的初级的阶段，良好的英语口语基础对小学生的一生都有着积极的影响。本文分析了激发小学生英语口语兴趣，鼓励小学生开口说英语和加强英语口语运用。

小学英语口语教学设计探究

新课改背景下，越来越多的人开始关注小学英语的口语教学设计，小学英语是学生学习英语的初级的阶段，良好的英语口语基础对小学生的一生都有着积极的影响。本文分析了激发小学生英语口语兴趣，鼓励小学生开口说英语和加强英语口语运用。

高校非英语专业《商务英语口语》ESP教学设计研究

本文以需求分析(Needs Analysis)理论为依据,通过访谈、问卷、观察和材料分析等方法对非英语专业大学生学习《商务英语口语》课程的内部因素和外部学习因素展开调查,研究结合需求分析理论中在论证ESP教学设计合理性的基础上结合ESP理论对调查结果作出分析,提出如何将传统口语教学设计转化为基于ESP的口语教学设计的启示和建议,旨在满足学生内部学习需求和外部就业需求和提升商务英语口语教学效果。

小学语文口语交际教学设计研究

在小学教育阶段,口语交际课程的设计对于学生口语交际意识的开发和口语交际能力的提高具有显著效果.本文在介绍小学语文口语交际教学设计内涵及特点的基础上,对当前小学语文口语交际教学设计存在的问题进行了分析,并提出了相应的解决对策.

翻转课堂教学模式下的高职公共英语口语教学探索

翻转课堂作为一种新型的教学模式,受到教育界广泛重视。翻转课堂和口语课堂教学的结合相比传统口语教学而言展现出更多的优势。本文旨在探索翻转课堂教学模式下高职公共英语口语教学设计及其提升学生英语口语学习能力的影响因素。

从大学英语四六级口语考试看英语口语教学

本文旨在通过对大学英语四六级口语考试的形式和内容及考试评分标准的分析,和本人的大学英语口语实践教学,探讨如何更好地设计并组织好大学英语口语教学。

歧义容忍度与英语口语教学活动设计

歧义容忍度是学习风格的一种,它对学生在英语学习中的表现有直接的影响。容忍度高的学生一般语言表达能力较强,更乐意接受各种挑战。因此,作者尝试如何针对歧义容忍度的特点,设计各种英语口语教学活动,最终促进教学效果的真正提高。

基于表现性评价的高校英语口语教学研究

表现性评价是国际国内教育领域倡导的一种全新的评判方式,这种方式重点强调的是学生要在真实的情景中合理使用相关的知识和技巧。表现性评价关注学生对知识的掌握度,并让学生更加了解相关的情感与体验。通过分析高校英语口语教学存在的主要问题,结合表现性评价的内涵,基于表现性评价对高校英语口语教学进行设计。

On the design of oral practice in higher learning

With the development of the economy and society, a large number of qualified persons with good English are in great need, which puts forward a challenge to the English teaching of higher learning about how to train the students to be proficient in English. By analyzing oral English classes, this paper aims at exploring how to effectively improve students＇ oral competence by means of diversified ways of teaching.