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论阐释教学视野下的英语口语教学
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作者 胡仲彬 《科教导刊》 2012年第17期188-189,共2页
本文从哲学阐释学的角度和人的认识规律出发,指出英语口语教学应该是"阐释—理解—建构"的过程。旨在引导教师创新英语口语教学,促进教师和学生的主动性、灵活性的发挥,同时发展师生的创新思维、批判性思维。
关键词 阐释学 阐释教学 口语教学重构
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