汉语词汇的口语阅读机制：来自阅读障碍患者的证据

本文报道一例因语义损伤而引起的汉语阅读障碍患者（WJX）。我们共执行了三个主要的测验。测验一是基本语言能力测验，目的是想综合考察他的语言损伤情况。结果发现，他在凡是需要语义系统参与的加工任务上（如，听觉理解、视觉理解、图形命名、图形写名），成绩都比较低，

口语教学两题

《口语教学两题》其一,从口语表达的机制角度分析了朗读和朗诵训练的基础性和重要性,并阐述了从有文字依托到无文字依托的口语技能迁移的原理,介绍了可操作的具体教学方法。 其二,论述了观众效应对口语表达训练的正负影响,提出了克服其负面影响的教学原则,并指出贯彻这些原则的重要意义。