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TSCA评价理论在综合英语课程经典阅读口语汇报中的实践研究
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作者 唐沛 《现代商贸工业》 2023年第22期255-257,共3页
本文以高校英语类专业综合英语课程的经典阅读口语汇报为研究对象,以产出导向法的独创评价形式——师生合作评价理论(TSCA)为指导,通过分析经典阅读口语汇报评价过程的案例,探讨TSCA评价理论如何运用到英语口语汇报中,如何在英语教学的... 本文以高校英语类专业综合英语课程的经典阅读口语汇报为研究对象,以产出导向法的独创评价形式——师生合作评价理论(TSCA)为指导,通过分析经典阅读口语汇报评价过程的案例,探讨TSCA评价理论如何运用到英语口语汇报中,如何在英语教学的最后一个环节凸显评教结合和评学融合,真正达到教师主导下的师生共建和生生共建的目的。 展开更多
关键词 师生合作评价 综合英语 经典阅读 口语汇报
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高师无机化学实验双语教学实践与思考 被引量:9
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作者 杨一思 张 +2 位作者 朱立红 杨水彬 陈年友 《化学教育》 CAS 2006年第4期34-35,42,共3页
介绍了师范院校无机化学实验课中开展双语教学的实践过程,在口语汇报、实验讲解、实验操作、实验报告和实验考试各个教学环节中,传统实验教学和双语教学进行了有效结合,着重提高学生的综合能力。根据调查、访谈和教师的教学反思,还对高... 介绍了师范院校无机化学实验课中开展双语教学的实践过程,在口语汇报、实验讲解、实验操作、实验报告和实验考试各个教学环节中,传统实验教学和双语教学进行了有效结合,着重提高学生的综合能力。根据调查、访谈和教师的教学反思,还对高师化学专业开展双语教学进行了深入思考。 展开更多
关键词 高师院校 化学专业 无机化学实验 双语教学 口语汇报
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Oral presentations: An integrated strategy and evaluation technique for college English teaching 被引量:4
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作者 韦丽秋 《Sino-US English Teaching》 2007年第11期5-9,共5页
Oral presentations integrate skills of reading, thinking, perceiving, writing and performing, effectively combining the processes of input and output. The application of presentations in college English teaching and l... Oral presentations integrate skills of reading, thinking, perceiving, writing and performing, effectively combining the processes of input and output. The application of presentations in college English teaching and learning will not only improve students' speaking skills but also promote other skills. In addition, they provide opportunities for students to receive language signals through audio way, thus enrich channels for language input and lead to better language learning results. 展开更多
关键词 oral presentations college English teaching strategy
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