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TSCA评价理论在综合英语课程经典阅读口语汇报中的实践研究
1
作者
唐沛
《现代商贸工业》
2023年第22期255-257,共3页
本文以高校英语类专业综合英语课程的经典阅读口语汇报为研究对象,以产出导向法的独创评价形式——师生合作评价理论(TSCA)为指导,通过分析经典阅读口语汇报评价过程的案例,探讨TSCA评价理论如何运用到英语口语汇报中,如何在英语教学的...
本文以高校英语类专业综合英语课程的经典阅读口语汇报为研究对象,以产出导向法的独创评价形式——师生合作评价理论(TSCA)为指导,通过分析经典阅读口语汇报评价过程的案例,探讨TSCA评价理论如何运用到英语口语汇报中,如何在英语教学的最后一个环节凸显评教结合和评学融合,真正达到教师主导下的师生共建和生生共建的目的。
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关键词
师生合作评价
综合英语
经典阅读
口语汇报
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职称材料
高师无机化学实验双语教学实践与思考
被引量:
9
2
作者
杨一思
张
+2 位作者
朱立红
杨水彬
陈年友
《化学教育》
CAS
2006年第4期34-35,42,共3页
介绍了师范院校无机化学实验课中开展双语教学的实践过程,在口语汇报、实验讲解、实验操作、实验报告和实验考试各个教学环节中,传统实验教学和双语教学进行了有效结合,着重提高学生的综合能力。根据调查、访谈和教师的教学反思,还对高...
介绍了师范院校无机化学实验课中开展双语教学的实践过程,在口语汇报、实验讲解、实验操作、实验报告和实验考试各个教学环节中,传统实验教学和双语教学进行了有效结合,着重提高学生的综合能力。根据调查、访谈和教师的教学反思,还对高师化学专业开展双语教学进行了深入思考。
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关键词
高师院校
化学专业
无机化学实验
双语教学
口语汇报
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职称材料
题名
TSCA评价理论在综合英语课程经典阅读口语汇报中的实践研究
1
作者
唐沛
机构
上海对外经贸大学
出处
《现代商贸工业》
2023年第22期255-257,共3页
文摘
本文以高校英语类专业综合英语课程的经典阅读口语汇报为研究对象,以产出导向法的独创评价形式——师生合作评价理论(TSCA)为指导,通过分析经典阅读口语汇报评价过程的案例,探讨TSCA评价理论如何运用到英语口语汇报中,如何在英语教学的最后一个环节凸显评教结合和评学融合,真正达到教师主导下的师生共建和生生共建的目的。
关键词
师生合作评价
综合英语
经典阅读
口语汇报
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
高师无机化学实验双语教学实践与思考
被引量:
9
2
作者
杨一思
张
朱立红
杨水彬
陈年友
机构
黄冈师范学院化学系
出处
《化学教育》
CAS
2006年第4期34-35,42,共3页
基金
黄冈师范学院教学研究项目"无机化学实验双语教学的探索与实践"(2004CE07)
文摘
介绍了师范院校无机化学实验课中开展双语教学的实践过程,在口语汇报、实验讲解、实验操作、实验报告和实验考试各个教学环节中,传统实验教学和双语教学进行了有效结合,着重提高学生的综合能力。根据调查、访谈和教师的教学反思,还对高师化学专业开展双语教学进行了深入思考。
关键词
高师院校
化学专业
无机化学实验
双语教学
口语汇报
分类号
O6-4 [理学—化学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
TSCA评价理论在综合英语课程经典阅读口语汇报中的实践研究
唐沛
《现代商贸工业》
2023
0
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职称材料
2
高师无机化学实验双语教学实践与思考
杨一思
张
朱立红
杨水彬
陈年友
《化学教育》
CAS
2006
9
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职称材料
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