聋校口语活动课程的开发与实施

口语活动课,旨在为部分聋生提供口语沟通环境,使其在社会化过程中实现语言沟通方面的"最少受限制"。口语活动课的开发,应坚持循序渐进原则,分阶段建构课程系统;将校内生活资源与校外社会资源有机结合;强调课程的生活化、连续性与完整性;采取多元化评价方式,注重过程性评价和阶段性评价,并注重个体的诊断性评价。