基于任务型教学的口语自动性实证研究

依据ACT认知模型,开展了以任务型教学方法提高口语自动性的实证研究。研究得出:任务型教学比传统教学方法对外语学习者提高口语的自动性更有效,在流利性方面表现尤为明显。