幼儿教师口语表现力存在的问题及解决策略分析

幼儿在进行口语学习时模仿的主要对象就是幼儿教师,而幼儿教师的口语表现力对幼儿有着极其重要的影响与作用。所以,幼儿教师应不断增强自身的口语表现力,从而促进幼儿口语的健康发展,提升幼儿口语教学的整体效果。但目前我国幼儿教师在口语表现力方面存在一定的问题,影响了幼儿口语发展的整体水平,而幼儿口语发展又是极为重要的。文章分析了幼儿教师口语表现力存在的主要问题,并提出了更加有效的解决策略与措施,以提高幼儿教师的口语表现力。

提高广西学前教育专业学生口语表现力的应用研究

要提高广西学前教育专业学生的口语表现力,还应当力求通过对语文课、教师口语课的固有教材和教法进行梳理和归纳总结,开发出专业教学标准以及核心课程的课程标准,力求把与学前教育专业相对应的各种所需的技能要求融入到专业教学标准中,并以此实现课程设置、教材编写、教学与培训等各个环节的整体联动,实现学前教育专业与幼儿园岗位、专业课程内容与职业标准、教学过程与幼儿园教育教学过程三个对接。

幼儿园教学活动中的教师言语行为透视

教师教学的言语行为是教师传递教学信息与完成教学任务主要的载体与工具,影响着幼儿身心各方面的发展水平。文章从多个维度透视幼儿教师的言语行为,重点分析了幼儿教师言语类型、教师口语表达能力、教学提问,教师言语霸权,教师对幼儿的评价语等。