小学生口语表达环境与紧张情况的相关分析

小学生口语表达能力是世界各国学校都非常重视的教育内容,很多国家都形成了独立的小学口语表达课程体系及评价标准。目前,在我国,小学生口语表达的表现性评价已经成为部分地区小学学业质量监测的重要内容。在监测中发现,有一定比例的学生存在口语表达紧张情况。因此,本研究将小学生的口语表达环境与紧张情况进行相关分析,对学生出现紧张情况的原因进行挖掘,并提出相应的改进策略。