观点陈述型口语训练与英语思辨能力培养

大学英语听说教学在输出驱动假设视域下,运用"树"型图式导引完成的开放式拓展性观点陈述型口语训练,有助于激发大学生认知潜能、促进其英语思辨能力得以发展,使其以听导说、内容依托训练模式下的口语输出在精晰性、相关性、逻辑性、深刻性和灵活性方面均有进步,实现语言运用和思辨技能的双重提升。

小学英语“生本型”作业设计

作业是课堂教学的落实、延续和提升环节。本文结合实例,对小学英语"生本型"作业进行设计和研究,从口语训练型、知识提升型、实践活动型三类作业形式进行设计和研究,希望学生在减轻课业负担的同时,又能享受到学习的快乐,增强学生学习英语的兴趣。