研究生公共英语口语输出焦虑与口语策略的相关性研究

基于二语习得个体差异理论和学习者的情感过滤假说,采用问卷调查法和访谈法,对中国民航大学非英语专业硕士研究生的851名学生进行了调查。描述性统计分析结果显示:非英语专业硕士研究生普遍存在口语输出焦虑,大部分为高度焦虑者;口语输出策略使用率处于中等水平以下,6个子策略的使用频度从高到低依次为记忆策略、补偿策略、认知策略、元认知策略、社交策略和情感策略;皮尔逊相关分析结果显示:口语输出焦虑和口语策略使用之间关系为负相关。口语焦虑与记忆策略、情感策略、元认知策略呈高度负相关关系,与认知策略和补偿策略呈中度负相关关系,与社交策略呈低度负相关关系。