口述西方音乐史——一种基于诠释学视角的西方音乐史教学考核评价

西方音乐史作为大连艺术学院音乐表演和音乐学专业本科教学的专业必修课之一,一直在这两门专业的培养方案中占据重要地位。在以往的课程教学过程中,由于教学手段和考核评价方式较为传统和滞后,造成了学生学习兴趣和学习效果均不太理想。对接学院高素质应用型本科人才培养目标,课题组借鉴了诠释学的相关理论,在授课过程中引入了口述西方音乐史的考核评价方式,并结合其他的教学手段的运用,使课程教学效果出现了明显的改观,达到了预期的课程改革目标。