小学音乐演奏能力评价体系的构建研究——以口风琴演奏为例

教学评价是推进新时代学校美育教学改革的重点和难点,构建科学有效的评价体系对于推进小学音乐课程核心素养提升具有重要意义。本文基于音乐教学评价的相关理论,以口风琴演奏教学为实践突破口,围绕小学生乐器演奏能力,在小学音乐演奏能力评价的现状及评价构成要素分析的基础上,构建出不同维度的评价指标、体系框架及测评工具。