学生变得口齿伶俐了

如今,沅江市的小学生大都能说会道,能言善辩,表述完整准确。学校的公开课,已不再是那些“尖子”生的“样板戏”;迎接各项检查,也不用再找那几个“特长生”撑门面。该市的小语听说训练和中学英语听力、口语测试方案,为中小学生语言“口吃”、“哑语”开出了“妙方”,受到学生的热烈欢迎,得到专家赞赏。 1993年。

如何了解和教育孔雀型的孩子

一、引言总体而言,孔雀型孩子的性格是:古灵精怪、热情洋溢、具有人际魅力。孔雀型孩子的优点是:乐观外向、活泼开朗、口齿伶俐、富有创意。孔雀型孩子的缺点是:缺乏防人之心、逃避现实生活中的繁琐事务。孔雀型的孩子很像是一个开朗伶俐的小外交家。我们举个例子,看看谁更像是孔雀型的孩子?有这样一个情境:学校将举行校外教学一日游。出发前一晚,看看小孔雀最关心的事是什么。

九旬老人长寿“十二字诀”

浙江省温州市平阳县顺溪镇某村俞老伯在今年农历正月初十吃过午饭后,坐在椅子上在自家门口晒着暖洋洋的太阳时,安详地走了,享年98岁。俞老伯生前除了血压有点偏高,他身板硬朗、耳聪目明、口齿伶俐、坐立有神、沟通顺畅,记忆力尤其好。村民们都说俞老伯能活到这个年龄,且没有躺在病床上让后辈护理一天而坦然地走了,是多么地幸运和幸福。

我让故事“做工作”

学校里每天都有十几分钟的晨会课,班主任老师都要在这段时间里讲讲班里的事情,批评表现较差的学生,或者进行安全教育、常规教育等。其实,孩子们根本就不爱听你的絮絮叨叨、罗里罗嗦。到底该怎么做呢?贾志敏老师的国旗下演讲给了我很大的启示。是啊,每个孩子都爱听故事,如果把生活中发生的事编成故事讲给学生听,那比空洞的说教要有多大的说服力啊。于是,我把自己所讲的故事或自己所编的故事总结出来,以起到抛砖引玉的作用。

语文教学要重视培养学生“讲”的能力

语文教学应听、说、读、写并重。其实,仔细推敲一下就可以发现,它们有一个共同的特点;听是说的延伸,读是说的变形,而写则是说的特殊表达方式。比如,写信是因为距离遥远不便而采用的一种“说”,发表在报刊上的文章是为了给更多的人“说”。“说”就是“讲”。但是长期以来,语文教学“轻讲重写”,《中学语文教材教法》则把培养学生“

在渐进中培养学生口语交际能力

能说会写,口笔兼长,正如鸟之双翼,车之两轮,这已成为标志现代实用人才综合实力的两大基本能力。随着现代社会人际交往及人才管理活动的日益加强和深入,口才的传导沟通、交际协调功能日益显著。不善言谈,拙于表达,＂敏于思而讷于言＂的人,不能算作合格人才。注重口语交际教学,增强学生口头实际表达能力,已经成为中学语文教学同仁的共识。

价值观

在1760年代中的几年里,一个名叫雅各布·古杰尔的瑞士农民（通常称呼他的绰号克莱因乔戈,就是英语的＂小杰克＂）一时间成为举世闻名的农夫。医生兼社会改革家J.K.希尔茨尔发现了这位口齿伶俐、雄心勃勃的农夫,宣称他是＂乡村苏格拉底＂。卢梭曾为他高唱赞歌,歌德也曾不远千里,去苏黎世乡下拜访过他，克莱因乔戈动用他淳朴的乡人智慧，足以温暖任何启蒙贵族的心灵。

如何让学生“快乐作文”

作文教学是语文教学中最重要的组成部分,也是语文教学中的难点。"作文难,难作文",提起作文,不仅学生头疼,老师也颇伤脑筋,花的时间不少,收效却甚微。如何让学生快乐作文呢?

看到孩子更多的可能性

三年前,我带着一个社会新鲜人的满腔热血和茫然未知来到单位。三年来,虽不能说有足够经验,但至少可以笑看当年手忙脚乱的自己了。第一天上班,面对因为不会系裤腰带、拧不开水瓶盖等等原因而不断涌到面前的孩子,面对听我仅仅强调五分钟开学事宜就已进入梦乡的孩子,面对老师说着话却肆无忌惮走来走去的孩子,当时从未一下接触过这么多小孩的我,面对这些在我眼里好笑又奇怪的状况,无奈的同时也在疑惑着这群像“小外星人”一样的孩子到底会变成什么样。

试论技校语文教学中口语能力的培养

我国语言大师叶圣陶曾把语文定义为:"口头为语,书面为文。‘文’本于‘语’,不可偏指,故合言之。"也就是说,语文学习应该是口头语言和书面语言的统一。如果撇开口语学习文字,其结果只能是欲速则不达。

丑中见神——我演丑角的点滴体会

我自幼学演秦腔丑角,在这个行当中折腾了30多年,演了大小40多个形象。在较长时间的舞台实践中,我摸索出了演好丑角的一点窍门,这就是:表演上要干净利落,诙階幽默:道白上要口齿伶俐,清脆风趣;身段上要节奏感强、趣味性浓;方法上要大胆夸张,浑而不俗。总之,要丑中见神,以丑显美。秦腔丑角的身段动作丰富多姿、形态幽默,丑中见美、美中寓情,情中含巧、巧中出戏。这一套千姿百态的身段,均要求手、眼、身、法、步配合巧妙、衔接有素。

口才施展的蓝图——谈谈怎样打腹稿

人们常用'两行伶俐之齿,三寸不烂之舌'来描述和褒扬能言善辩的口才家,似乎口才就只是口头之才——口齿伶俐。其实这只是表象。中国有句古语'言为心声'道出了口才的真谛。口头表达要受内在的生理、心理活动的制约,人们心里怎么想,嘴上就怎么说,想与说互为作用,相辅相成。语言是造成口才与思维这种依存关系的中介。

梅杰——来自贫民区的首相

作为英国首相,约翰·梅杰似乎并无特别之处:他头发灰白,被人戏称为“灰人”;他身材高大,但并不魁梧;他口齿伶俐,但语调平淡;他勤于政务,但缺乏“领袖的魅力”……然而。今年4月9日英国大选的结果却证明了梅杰过人的领袖才能:在大选中,他率领已连续执政13年之久的保守党击败了反对党工党的挑战,为保守党保住了唐宁街10号(首相府)的“阵地”,再度执政5年。

樟楠印象

“别看我矮,我矮得匀称;别看我黑,我黑得透亮;别看我眼睛小,我小得聚光!”樟楠这样描述自己。 樟楠从中原大地来到戈壁军营,抑或说从懂事起,他的心里就贮藏了足够的自信:天生我材必有用,誓将今生赌明天!这种“狂妄”的自信,使他浑身是胆。特别是迷上新闻报道之后,他更觉得要想把新闻这碗饭吃得有滋有味。他带着那副貌不惊人的“尊容”,靠着这股敢闯敢干的“狂”劲,他硬是把“业余新闻报道”这碗饭吃得津津有味:下连队与战士谈心,他可以彻夜不眠,上访总部首长他毫不畏畏缩缩。特别是那一双“小得聚光”的眼睛,走到哪就把哪里的新闻“盯”得“浑身发抖”、“举手投降”。 在一次探家归队途中,列车上。

是玫瑰总会开花——记美国广播公司节目主持人芭芭拉·沃尔特

1984年10月9日,举世瞩目的美国大选演说在堪萨斯城举行。辩论场上,里根、蒙代尔各据一方,三位新闻界提问人一侧斜向而坐。其中一位女的,口齿伶俐、风度翩翩,在摄像机前谈笑风生,出口成章。她,就是美国三大电视网之一的美国广播公司(ABC)著名节目主持人——芭芭拉·沃尔特。芭芭拉出生在一个文化素养较高的家庭。1954年,她从大学毕业。当时,她的愿望是当一名演员,但屡次不第,后来在她父亲朋友的介绍下,芭芭拉进入全国广播公司广告部工作。由于勤奋努力,1961年,芭芭拉成了该公司早晨新闻《今天》节目的撰稿人和制作人,不久又作为该节目的广播员而摄制她自己的新闻片,开始进行独立报道了。1964年,美国民主党全国代表大会在大西洋城举行,芭芭拉成为报道此大会的联合主持人之一。芭芭拉担任《今天》节目主持人后,每天清晨5点起床,工作十分出色,她决心在原本为男性主宰的新闻天地里为自己(也为妇女)赢得一席之地。于是她走出演播室,去采访名人、要人。她先后采访过摩纳哥的格蕾丝公主、不列颠的菲利浦王子、美国前总统肯尼迪的母亲罗丝·肯尼迪、英格丽·褒曼。

介绍一些含有地名的成语及其典故

英语中有些成语与地名有关,此类成语大都具有一定的趣味性。下面笔者就介绍一些源于地名的成语及其典枚。1.to send someone to Coventry 把某人逐出社交圈子;拒绝和某人共事此语始于英国国王查理·世和国会之间的内战(1642-1646)。