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学生们的灵性——我的教学故事
1
作者
钟丽焕
《神州》
2019年第18期233-233,共1页
在学习《中彩那天》生字时,令人欣慰的情景出现了:学生们用各种各样的方法开展了对生字的学习。汉字是通古今的,学生的心灵和我们祖先的心灵是相通的。小学语文教学最核心的价值就在于保护和培养学生的创造能力。怎么样保护和培养呢?就...
在学习《中彩那天》生字时,令人欣慰的情景出现了:学生们用各种各样的方法开展了对生字的学习。汉字是通古今的,学生的心灵和我们祖先的心灵是相通的。小学语文教学最核心的价值就在于保护和培养学生的创造能力。怎么样保护和培养呢?就是真正把课堂当做学生施展和表现自己的平台。
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关键词
灵性
汉语
古今保护
培养
原创性
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职称材料
题名
学生们的灵性——我的教学故事
1
作者
钟丽焕
机构
广东省广州市增城区增江街东方小学
出处
《神州》
2019年第18期233-233,共1页
文摘
在学习《中彩那天》生字时,令人欣慰的情景出现了:学生们用各种各样的方法开展了对生字的学习。汉字是通古今的,学生的心灵和我们祖先的心灵是相通的。小学语文教学最核心的价值就在于保护和培养学生的创造能力。怎么样保护和培养呢?就是真正把课堂当做学生施展和表现自己的平台。
关键词
灵性
汉语
古今保护
培养
原创性
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
学生们的灵性——我的教学故事
钟丽焕
《神州》
2019
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