运用“古今联系法”教活文言文

语言随着社会的发展而发生变化,具有变异性,同对,任何民族语言的发展又总是万变不离其宗,具有明显的遗传性。汉语,从古至今历经沧桑。作为古汉语的书面形式的文言文,与现代汉语之间既有联系,又有变化,既有继承,又有发展,有同也有异。比较异同可知:继承和联系是主要的,发展和变化是次要的,就是说同大异小。古今汉语的相同之处,学生容易接受,感到困难不大,而对相异之处,就因为陌生而感到棘手了。这,正是文言文的教学难点和重点。

辨析古今联系，启发学习兴趣

辨析古今联系，启发学习兴趣关雪芹在文言文的教学中，初中的文言文的教学难度较大，尤其是初中一、二年级的学生，畏难情绪较严重。如何突破难点，掌握规律，有兴趣地学习文言文呢？对于不常接触的古文的初一学生，首先解除他们的思想负担，帮助学生放下“包袱”，轻装上...

谈文言文教学中的古今汉语联系

在中学文言文教学中,揭示古今汉语的差异,是掌握古汉语特点、提高文言文教学效率的重要方法。在运用这种方法的同时,我们也必须注意到,现代汉语毕竟是从古代汉语演变发展起来的,具有相对的稳定性。有些语文教师往往只强调古今汉语的差异,而对两者的继承关系却不够重视,这是片面的。如果教师在文言文教学中既能指出古今汉语的差异,又能进行古今汉语联系,使学生既掌握古汉语知识又丰富现代汉语知识。

古代文章学视角下议论文结构探析

中国古代文章学是研究文体分类及文章结构的重要体系,各个时期的文章学对相同文体的探讨不一。议论文是现代写作的重要文体,经时代发展古今议论文存在一定的区别。因此,追本溯源,基于古代文章学视角下对议论文的文章结构进行分析,把握其性质以及要素。分析古代议论散文,联系现代议论文,思考古今议论文的关系。

清代《铁罐斛食全集》音乐史料研究

本文通过对清代《铁罐斛食》仪式音乐文献的研究,以探索当时全真派仪式音乐的真实面貌,继与当代全真道同类仪式作比较,在古今互勘中观察其古今演变轨迹,以更清楚理解当代道教音乐的历史价值和艺术内涵。

一本具有新意的专著——评李乐平的《闻一多论稿》

《闻一多论稿》,就闻一多的文艺思想、新诗创作和诗美追求等方面进行了专题研究。其特色,一是关注前人研究成果,着力于学术史的清理,资料丰富;二是遵循辩证思维的方法,在现有研究成果的基础上寻找新的交叉地带或边缘领域,发现和研究新的问题;三是打通学科分界,从古今联系中探讨闻一多的思想转变。这本专著贯彻了创新精神,在思想观念和研究方法上做了可贵的探索,在一些问题上把人们对闻一多的认识深化了。

洪迈学术思想简论

洪迈学术思想简论吕凤棠吕凤棠，男，１９６３年生，杭州大学出版社编辑。洪迈，字景卢，号容斋，别号野处。去世后谥曰文敏，故后人尊称文敏公［１］。他勤奋好学，知识渊博，著述众多，是南宋著名学者之一，在史学、文学、民俗学等方面都作出过重要的贡献。然而，迄今为...

从木雕文化看现代设计

通过承上启下的探寻,把古今联系起来,提升设计的境界与水准。我们须懂得,当代设计其实就是三维立体艺术,即便从二维平面入手设计,或是理论上止步于平面状态展示的,也离不开一个三维空间来衬托展示,设计已经没有了纯平面,所有平面的被立面化,才是对当代设计的正统解读。

论郭沫若的史剧理论与史剧创作

历史剧创作,是建国以来聚讼纷纭的题目。在我国现代剧作家中,郭沫若同志是以创作历史剧宏富称著的,就历史剧写作之恒、成就之大而言,无出其右。(先是戏剧诗,再是舞台剧,最终是电影剧本。)从郭老的作品来研究历史剧创作问题,应该说是有意义的。这就是我写作本文的原由。

语文教学中的一句话点评

“起如爆竹,结如呜钟。”一堂语文课不仅要开头精美,还应该结尾有力。在小说单元教学中,我试行以“一句话点评”的形式作结,收到了很好的效果。 “一句话点评”,就是在充分阅读、品味课文的基础上,要求学生用片言只语表达自己的感受、认识。它无须面面俱到,但需要从较新的角度切入,用语要简洁优美,可以概括课文的主题、人物的性格,也可以探寻作品的艺术美(小到只谈其中的某个细节、某件道具)。

让历史教材中的插图灵动起来

历史教材中，大量生动、形象、活泼的教学插图，对我教师和学生来说，都是一笔非常宝贵的资源。历史教师在教学中应树立整合、实践的课程观，用活、用够这些插图资源，让教材中的每一幅插图都灵动起来，那将对历史教师培养学生具有浓厚的学习兴趣、丰厚的历史素养、良好的道德品质、健全的价值观不无裨益。

由一节历史课说起

因缘际会，有同事研究课堂教学，收集了一批课堂录像及誊写稿、教案及课堂活动文稿，其中一份是中二的历史课，经同事允许使用并作详细分析。授课的学校学生成绩属中上，教授的历史课题是通识科其中一个章节，授课老师并非主修历史。依教案所述，教学单元是古埃及的社会阶级，教学目标是认识古埃及的社会阶级，而学生的已有知识是与埃及有关的名胜古迹，例如金字塔，对古埃及文化的掌握是有限的。

论点摘编

新时代中国特色历史学基本理论是当代中国历史学理论建设努力的目标,包含历史理论与史学理论,这是它的一个突出的创新点。在唯物主义历史观和新时代中国马克思主义新成就的指导下,努力反映中国特色哲学社会科学的继承性、民族性、原创性、时代性、系统性、学术性,构建以历史理论与史学理论及其相关重大专题为主要内容的基本结构,并在表现形式上从纵向关注实现古今联系,从横向探索中外互鉴模式。