应用型人才培养目标下的中国古代文学作品教学

教育的目的是培养为社会服务的各类人才。因此,在强调学生实践能力、创造能力的社会背景下,中国古代文学作品教学必须转变教育理念,构建应用型人才培养教学模式,运用多种方法,努力实现培养学生应用能力的教育目标。

“同名作品串联法”在中国古代文学作品教学中的重要价值——以梁代萧绎的《采莲赋》为例

在面向中文专业必修的中国古代文学史或是面向其他专业选修的中国古代文学作品赏析课程教学当中,常常会遇到一些相同篇名的文学作品,需要教师在讲解这类文学作品时自觉引入“同名作品串联法”。以梁代萧绎的《采莲赋》为例,论述“同名作品串联法”在中国古代文学作品教学中的重要价值,主要有彰显作品突出特色、勾勒文体演化轨迹和管窥文学母题特质。

浅析“赏文须知人论世”在古代文学教学中的作用

中国古代文学教学,既要重视古代汉语知识教学,也要重视作品思想内容和艺术特色的分析,在实际教学中,后者往往被忽视,学生掌握的文言实词、虚词再多,文言句式再精通,也不过是一些僵死的语言材料,对提高学生的阅读能力和写作水平都不会有大的帮助。