王力主编《古代汉语》第1～5单元文选注释商兑

王力主编《古代汉语》在古汉语教学界有着崇高的学术声誉。经过1980年的修订和1998年的校订重排，这部教材日臻完善。然而，教材还有一些可商之处。就第1～5单元的文选注释看，存在三个方面问题：（一）释义欠妥；（二）语法分析不当；（三）对前人校勘考释成果引用欠周密，吸收还不够。

试论古代汉语教学的阶段性及其解决途径

古代汉语教学具有明显的阶段性,这种阶段性体现在学生语言学基础的显著变化和古代汉语阅读、翻译能力的大幅度提高上。由于是严格按照语言历时演变的顺序来编排"文选",王力先生主编的《古代汉语》与古代汉语教学的这种阶段性呈现出了不少抵牾不合之处。而张之强先生主编的《古代汉语》中"今注""古注""白文"三分的做法,有助于解决这种抵牾不合所带来的"虎头蛇尾"和"机械重复"的问题。

奈良贵族的都城意识与国家观——藤原宇合汉诗出典研究

以迁都平城京为开端,日本正式进入奈良时代。奈良贵族以汉诗为外交手段,通过赞美王都平城京来歌颂天皇权威,继而宣扬日本作为律令制国家的"东夷小帝国"地位。藤原宇合作为奈良朝的高级军官和贵族文人,以拜副遣唐使入唐为契机,开始其官吏生涯及汉诗创作,以《怀风藻》所收藤原宇合汉诗为例,考察宇合诗歌中与"都城"相关的词汇出典问题,不仅可以探讨8世纪东亚外交关系中奈良贵族都城意识的产生,也可借此考察古代日本的对唐观与自同意识。

古代王命文书“令”(命)之功用及体式研究--古代文书种类功用及体式研究之十

"令"起源于先秦时期,主要由君主或重臣使用,其功用为下达指示或发布法令。秦朝帝制确立后,"令"降为皇后、太子、诸王和重臣等使用,功用仍为发布重大指示和事项。先秦时"令"的体式十分齐全完整,秦之后"令"的体式则相对比较松散。总之,"令"的功用及体式在秦之后各朝代中虽有沿袭但却存在一定差异。因此,本文结合现存实物和相关记载,对各朝"令"的功用及体式进行梳理,总结其功用特点和体式规律。