中国古代经济史中的几个问题

本文就中国古代经济史中的土地占有关系的非制度化、市场的财政性质以及历代改革之类型这三个问题，作了历史的和理论上的分析和评价。本文认为，在中国古代，（１）土地占有关系的非制度化，从根本上反映了中国古代土地国有制的非制度化；（２）国家的经济政策，根本是以财政为中心的，而市场则被国家作为其组织财政的工具；（３）中国历代改革之类型──征农型、征商型、农商并征型──实由以上两点及其相关问题所决定。

20世纪后半期中国古代经济史资料的整理与出版

中国经济史学科形成于20世纪上半期,对经济史资料的搜求和整理工作也很快开始进行,但大规模的资料整理汇编工作则是在中华人民共和国成立以后。本文从三个方面对20世纪后半期中国古代经济史资料的整理与汇编情况作了综合回顾与考察。

中国古代经济史教学改革思路浅谈

高等院校开设的中国古代经济史是研究中国古代社会经济发展进程的一门边缘交叉学科。由于其内容庞杂琐碎,名词空泛抽象,加上时间距离久远,学生学习略有难度,不感兴趣。如何才能充分调动学生学习积极性,培养史学兴趣,笔者以为在教学中既要抓住重点,理清线索,善于运用比较方法,融会贯通,又需要综合运用多种教学手段,引导学生积极参与,只有这样,经济史的教学才会越来越好。

《氓》诗对中国古代经济史研究的价值探析

从《诗经·卫风·氓》中所描写的春秋时期商人社会地位的变化、金属货币的流通、交通运输、城市经济四个方面,讨论了《氓》诗在中国古代经济史研究上的价值和意义。

中国古代经济史考点最新点击

命题取向：中共十一届三中全会以来，经济建设已经成为全党和全国人民的工作重心，因此人们迫切需要从古代经济发展的历史中借鉴经验、吸取教训。这一要求反映在高考命题中，就是经济史在高考试卷中所占的比分不断上升。

对学生中国古代经济史学习心理的研究

经济史,包括经济基础(生产力和生产关系)、经济形态、经济结构(不同的经济部门间的关系)、经济制度(各经济部门的具体制度)等经济学理论,还包括农业、手工业、商业等等各种产业的发展过程,概括来讲,即一切人类经济活动产生、形成、发展和演变的客观过程的历史.可见,历史教学中经济史的讲述是不能忽视的.了解和认识经济发展历程,对学生从人类文明演进过程的视角来形成正确的社会发展观,以及正确看待社会经济问题,都是十分必要的.

“起死回生”:高校《中国古代经济史》有效课堂教学方法探究

高校《中国古代经济史》虽是历史学与经济学的交叉学科,但性质属于经济学,内容客观而理性,缺乏故事性和趣味性。为避免课堂教学陷入死板死气和死学死记的境地,可尝试将授课内容贯穿以活的经济思想,通过热播影视剧、社会热点和与学生利益攸关的问题灵活导入,并通过情景教学法使课堂气氛活跃,使学生树立活学活用的学习理念,达到"起死回生"的教学效果。

要加强中国古代经济史的教学

中国古代经济史的内容应包括生产力的发展,土地制度、赋税制度、经济政策的演变和劳动者身份的变化,农业、手工业和商业的发展等,其主要任务是阐明上述各种经济现象的具体情况及其演变过程,从中找出经济发展的规律,以引导青年学生为国家富强、人民富裕而开拓进取、建功立业。

中国古代经济史专题复习

中国古代土地制度1．井田制：我国奴隶社会的土地国有制度，它兴于商，盛行于西周，瓦解于春秋。“普天之下，莫非王土”是国有制度的典型特征。

改革开放40年来的中国古代经济史研究述评

20世纪70年代末以来，在“解放思想，实事求是”路线的指引下，学术氛围逐渐宽松，中国古代经济史研究者不断摆脱教条主义的束缚，突破了种种禁区，加深了对马克思主义学说的理解。随着国际学术交往日益频繁，新理论、新方法和新观点得以不断引进，形成海内外学术研究相互激荡的新局面，使得中国古代经济史研究思想空前活跃，新资料、新方法、新思路、新见解层出不穷，在探求中国传统经济史自身特点和规律方面迈出了坚实的步伐。与此相联系，学术研究主题日益多样化，研究领域不断拓宽，研究理论和方法多元化，传统经济史研究取得了令世人瞩目的进步，并逐渐形成了不同的学术风格与流派。

摩西·芬利与古代经济史研究

最近三十余年，古希腊罗马经济史研究也许是希腊罗马史中争论最为激烈的领域，用一位论者的话说：“古代经济学成了一个变化莫测的领域。”①之所以如此，很大程度上是因为摩西·芬利在1973年出版的《古代经济》一书所带来的影响。该书无疑是20世纪出版的关于古希腊罗马社会经济史的最重要著作，也奠定了摩西·芬利作为20世纪最为伟大的古代社会经济史家的地位。1999年，在为纪念该书出版25周年发行的新版前言中，斯坦福大学古代史家扬·莫里斯评论道：“没有任何著作对古希腊罗马经济史的研究产生了如此大的影响。”②芬利的影响，实际上并不在于为理解古希腊罗马经济提供了决定性论断，尽管他吸引了大批的追随者；而在于他激发了一代又一代学者持续不断的激烈争论，并左右了争论的问题意识，或者说，他的理论成为几乎所有争论的出发点。

历史唯物主义与中国古代经济史研究的方法问题

一、准确理解生产关系的科学范畴,开拓中国古代经济史的研究领域。生产关系的具体内容,包括物质资料的生产、分配、交换、消费等方面的人们相互关系。对以考察社会生产方式发展的历史过程为研究对象的经济史学科来说,历史上所依次发展变化的各个时期的生产、分配、交换、消费等方面都是经济史研究工作者的广阔天地。

高中文综教学中地理与历史知识结合的可能性探究——以人文地理与中国古代经济史教学的结合为例

在平时的地理教学中，尤其人文地理教学中，常发现有需要联系相关历史知识的困惑，经了解，历史教师也有需要联系相关地理知识的困惑。文章以人文地理与中国古代经济史教学的结合为例，对高中文综教学中地理与历史知识的结合进行了可能性探究。