试论中国古代阅读教学思想特征

中国古代阅读思想具有整体性、意会性和过程性特征。整体性包括内容的整体性和阅读训练的整体性 ;由于古代的语文教育带有明显的“利禄性”,直接诱发了古代阅读思想的意会性特征 ;古代各个时期的教育家在进行阅读活动和阅读教学时 ,都注意到了阅读活动的过程性。这些特征构建了不同的阅读教学过程模式 ,丰富了古代阅读教学的结构形式 。