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基于深度学习的古典名著导读与思辨性阅读
1
作者
龙南
《教育信息化论坛》
2022年第14期3-5,共3页
在古典名著导读教学中,引导学生对古典名著进行思辨性阅读和深度学习,有助于提升学生的语文核心素养,培养学生的批判性思维能力。基于此,以统编版初中语文新教材推荐的三部古典名著为例,分析古典名著导读研究现状与价值,以及古典名著导...
在古典名著导读教学中,引导学生对古典名著进行思辨性阅读和深度学习,有助于提升学生的语文核心素养,培养学生的批判性思维能力。基于此,以统编版初中语文新教材推荐的三部古典名著为例,分析古典名著导读研究现状与价值,以及古典名著导读存在的问题,探究基于深度学习的古典名著导读与思辨性阅读,以提高学生深度学习能力和古典名著阅读能力。
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关键词
思辨性阅读
古典名著导读
深度学习
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职称材料
题名
基于深度学习的古典名著导读与思辨性阅读
1
作者
龙南
机构
重庆师范大学文学院
出处
《教育信息化论坛》
2022年第14期3-5,共3页
文摘
在古典名著导读教学中,引导学生对古典名著进行思辨性阅读和深度学习,有助于提升学生的语文核心素养,培养学生的批判性思维能力。基于此,以统编版初中语文新教材推荐的三部古典名著为例,分析古典名著导读研究现状与价值,以及古典名著导读存在的问题,探究基于深度学习的古典名著导读与思辨性阅读,以提高学生深度学习能力和古典名著阅读能力。
关键词
思辨性阅读
古典名著导读
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于深度学习的古典名著导读与思辨性阅读
龙南
《教育信息化论坛》
2022
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