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一类古典概率问题的解法探究 被引量:1
1
作者 朱庆峰 王煜 《高等数学研究》 2017年第1期92-93,95,共3页
研究了一类需要预测长期趋势的古典概型问题,其将来的状态只与现在的状态有关,与以前的状态无关.分别应用全概率公式和Markov链,给出该类问题的两种不同解法.
关键词 古典概率问题 概率公式 MARKOV链 转移概率
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例谈古典概率问题的解法 被引量:1
2
作者 杨金英 《呼伦贝尔学院学报》 2001年第4期63-64,41,共3页
本文对古典概率问题的解法作了归纳 。
关键词 古典概率问题 母函数法
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如何解决古典概率问题 被引量:1
3
作者 补爱军 《怀化师专学报》 1998年第5期67-70,共4页
本文从概率论的基础知识入手,通过对若干有代表性的例题的分析和解答,介绍解题的思路及解答各类型题的具体规律,并提供一些常用的解题技能和技巧.
关键词 解答 古典概率问题 解题技能 例题 基础知识 思路 规律 概率 代表性 具体
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从解一个古典概率问题所想到的 被引量:1
4
作者 邹辉文 《抚州师专学报》 2002年第2期4-6,共3页
文章给出一个古典概率问题的两个解法,从而导出几个有趣的等式.
关键词 古典概率问题 幂级数 多项式系数 光赢概率 赌本分配
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利用对称性巧解几个古典概率问题
5
作者 朱庆传 《中学数学教学》 1998年第2期34-34,共1页
有些概率问题照常规解法较繁,但如果适当地利用对称性,往往可使解法简化.例1 在线段AB上任取三点x<sub>1</sub>、x<sub>2</sub>、x<sub>3</sub>,求x<sub>2</sub>位于x<sub>1<... 有些概率问题照常规解法较繁,但如果适当地利用对称性,往往可使解法简化.例1 在线段AB上任取三点x<sub>1</sub>、x<sub>2</sub>、x<sub>3</sub>,求x<sub>2</sub>位于x<sub>1</sub>与x<sub>3</sub>之间的概率.解 这题是在几何概率部分出现.因此,一般自然是从几何概率下手,即:设AB长为1,点x<sub>1</sub>、x<sub>2</sub>、x<sub>3</sub>距A点距离分别是x、y、z则全部样本点由G:0≤X≤1,0≤y≤1,0≤z≤1这区域组成.而“x<sub>2</sub>,位于x<sub>1</sub>、x<sub>3</sub>之间”,则由满足:0≤x【y【z≤1.0≤z≤y≤x≤1的点组成.经计算可得所求的概率为1/3.但解此题要画出较复杂的空间图形.比较繁. 展开更多
关键词 对称性 古典概率 几何概率 巧解 古典概率问题 掷出 点距离 排列组合 互不相容 常规解法
全文增补中
古典概率解题方法初探
6
作者 李湘云 《设计艺术研究》 1996年第4期54-55,共2页
关键词 古典概率 基本事件 解题方法 古典概型 样本点 组合分析法 样本空间 非负整数解 古典概率问题 概率
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形数结合在概率中的应用
7
作者 周宁 《昆明冶金高等专科学校学报》 CAS 1996年第1期74-77,共4页
在计算古典概率问题时,学生往往感到问题较抽象、难于做题.本文提出形与数的结合,借助直观的概率树图分析,使问题得予解决.
关键词 古典概率问题 学生 概率 树图 直观 应用 计算
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谈解题能力的培养与提高
8
作者 金忠 《南京理工大学学报(社会科学版)》 1994年第5期69-70,共2页
概率论与数理统计是研究随机现象规律性的学科,它是现代数学的重要分支之一.随着科学技术的迅速发展与计算机的普及使用,概率统计正日益广泛地被应用到工业、农业、军事、医学、公用事业以及尖端科学的各领域之中.在高等工科院校,未来... 概率论与数理统计是研究随机现象规律性的学科,它是现代数学的重要分支之一.随着科学技术的迅速发展与计算机的普及使用,概率统计正日益广泛地被应用到工业、农业、军事、医学、公用事业以及尖端科学的各领域之中.在高等工科院校,未来的工程师掌握好概率统计这门学科具有重要的现实意义. 展开更多
关键词 解题能力 概率统计 教学内容 培养与提高 创造性思维 工科学生 随机现象 古典概率问题 高等工科院校 概率论与数理统计》
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报童策略的计算机模拟
9
作者 孙光辉 《青岛大学学报(自然科学版)》 CAS 2002年第3期55-57,共3页
采用计算机模拟方法对报童策略进行了计算 ,求出了使报童每天卖报的期望损失为最小的订报量 ,并编程作出了损失与订报量之间的关系曲线图 ,结果表明模拟实验值与理论值是一致的。此优化模型可推广用于企业的订货和库存策略研究。
关键词 计算机模拟 报童策略 随机分布 订报量 期望损失 古典概率统计问题 风险决策
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有穷等差数列的一个性质
10
作者 徐光迎 《数学通讯(教师阅读)》 北大核心 2001年第11期34-34,共1页
关键词 等差数列 教学过程 古典概率问题 个性 性质 发现
原文传递
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