高考古典诗歌鉴赏题备考策略

诗歌鉴赏是阅读能力中要求最高的题目。也是考生失分较多的试题。那么怎样才能迅速准确地把握诗歌的主题。从而顺利地完成鉴赏呢？以下几种做法值得一试。一、关注诗题、诗眼、诗注在诗歌阅读中。我们触目所及的首先是诗题，题目是诗歌的眼睛，它会或多或少、或隐或显地揭示诗歌的内容。读懂题目有助于了解诗歌的内容体式，有助于把握诗歌的感情基调。

古典诗歌鉴赏题目的应答方略

能阅读浅显的古诗歌是考试大纲的要求。所谓浅显即只要求能正确理解古典诗歌的思想内容并对常用表达技巧作一定赏析。古诗的每一位作者，都是要通过诗来表达自己的意趣情感、主张、观点、看法。无论是含蓄还是直白，无论是隐晦还是张扬，都只能从诗作的文本义（字面意思）去理解去思考。

意会情感,言传精髓——如何答好古典诗歌鉴赏题

对于诗歌鉴赏，最新的《考试大纲》明确规定：“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧：评价文章的思想内容和作者的观点态度。”当前，高考语文全国卷的诗歌鉴赏题型形式是一个多项选择题和一个主观题。

由“意会”到“言传”——浅谈如何答好古典诗歌鉴赏题

高考古典诗歌鉴赏题，不仅要求学生要读懂诗歌，而且要求学生用语言表达自己的观点。因此，教师在教学中要教会学生如何由意会（读懂诗歌）向言传（正确答题）转变。

古典诗歌鉴赏应答方略

能阅读浅显的古诗词，是考试人纲对考生的要求。所谓浅显，即只要求能正确理解古典诗歌的思想内容，并能对常用表达技巧作出一定的赏析。古诗的每一位作者，都在通过诗来表达自己的意趣情感、主张、观点、看法。无论是含蓄还是直白，无论是隐晦还是张扬，部只能从诗作的文本义（字面意思）去理解，去思考。

古典诗歌中的情景关系

情与景是我国古典诗歌的两大要素，也是高考古典诗歌鉴赏题常常涉及的内容。了解古典诗歌中有关情与景的知识，对提高古典诗歌的鉴赏能力大有裨益。

准确解读诗意，敲开诗歌鉴赏的大门

从多年来高考及平时的测试来看，古典诗歌鉴赏题的得分是偏低的。我通过对学生平时测试答卷的分析，发现很多学生因为没有读懂诗意而乱答一通，得分很低甚至得零分。可见，只有准确解读诗意，才能敲开诗歌鉴赏的大门。但是，要做到准确解读诗意并不容易。一是语言障碍，诗歌语言高度凝练，古今变化大；二是语法障碍，古典诗词受格律的制约，语法上产生一些古今差异；此外诗歌使用意象、讲究用典和社会环境的巨大变化等因素也会给学生解读诗意带来很大的困难。那么，如何克服这些障碍，指导学生准确解读古典诗歌？

例析古典诗歌中数量词与艺术手法

古典诗歌鉴赏题是高考必考题，艺术手法又是诗歌鉴赏题中必考的能力点，而大多考生在艺术手法的考题上得分极低。其主要原因是学生只背诵艺术手法的术语，而没能把知识点转化为能力点，也就是说，考生不会从情与景关系、意象组合方式去分析艺术手法。本文以古典诗歌中数量词为切入点，来提高考生准确地把握诗歌的艺术手法的能力。掌握诗歌艺术手法可以从五个层面进行培训。

浅谈初高中语文教学的衔接

请先看一个案例：高一学生入校不久，年级进行了一次语文入学摸底测验，其中有两道试题学生普遍感到无从下手：一道题是古典诗歌鉴赏题，另一道是文言文阅读中的词类活用和特殊文言句式的考题。因为这样的题型和训练，在初中时同学们根本没有接触过。在那次考试中，大部分同学的语文测验成绩不及格。经过和学生交谈了解到，同学们认为试题难度过大、现代文阅读的语段偏长、

(八)坚定的信心+科学的方法=好的语文答卷——关于怎样答好高考语文试卷的问答

近来,编辑部经常收到即将参加高考的同学的来信,表达了他们临考前的困惑和焦虑,并对怎样才能答好高考语文试题提出了许多疑问,希望得到解答。为此,编辑部约请多年指导高考并连年参加高考阅卷工作的杨德义、阎中田两位老师对同学们提出的带有共性的问题进行解答,希望能对同学们在即将到来的高考中答好语文试题有所帮助。

古典诗歌的快速解读

古典诗歌鉴赏题，无论从哪一角度出题，无论考查哪一方面的知识和能力。都与理解把握全诗（词或曲）的内容或作者所表达的思想感情或观点态度有关，快速准确地理解并把握诗歌内容或作者的思想观点，是解答古代诗歌鉴赏题的基础和前提。