试论古典—永恒主义课程开发与利用的实践智慧

国内学界专门针对古典—永恒主义课程开发与利用的实践智慧及其模式的探索还是比较少见。为此,本文将在厘清古典—永恒主义课程基本含义的基础上,结合近年来国内课程文化研究的新动向与基层一线学校的实践探索,提出有关古典—永恒主义课程开发与利用的实践智慧,以期丰富与拓宽我国课程文化研究的新视野。