“古安系列”教学法——英语基础阶段教学的可选方法

“古安系列”是欧洲 19世纪中期改革运动中较早出现的语言教学改革方法 ,2 0世纪初叶传入我国。“古安系列”教学法以经历的序列结构为理论基础 ,实施实物和动作演示等直观教学 ,强调眼观、耳听和口练在语言教学过程中的作用 。

20世纪初叶引入我国教会大学的英语教学新方法评析

19世纪末 ,为满足社会学英语的需要 ,教会学校开始普遍开设英语课程。在西方教育改革运动的影响下 ,“古安系列教学法”(GouinSeriesMethod)在 2 0世纪初叶悄然引入我国教会大学 ,并随后在其他教会学校盛行。它打破了我国晚清盛行的“语法翻译教学法”一统天下的局面。与“语法翻译教学法”相比 ,“古安系列教学法”最大的优点是讲课的生动性和学生的直接参与性 ,但也有其不足。不过 ,“古安系列教学法”是我国晚清英语教学方法的一个巨大进步 ,对初学英语的学者来说 。

改革教学模式 提升教学层次——苏州大学百年历史上两次英语教学模式改革

在建校105周年的历史上,苏州大学曾两次尝试英语教学模式改革,即实施“古安系列”教学法和试点大学英语教学改革,它们不但提升了苏州大学英语教学的层次,而且对其他学校英语教学模式的改革也具有借鉴意义。

晚清英语教学法及其在对外汉语教学中的借鉴

晚清英语教学使用的方法主要有别琴英语学习法、语法翻译教学法以及古安系列直接教学法.语法翻译法和古安系列法在我国对外汉语教学中有较大影响,而别琴英语法应是医治"汉语恐惧症"的灵丹妙药和缓解"汉语热"师资短缺的捷径及弘扬中国民族文化的"催化剂".

晚清英语教学法及其对大学英语教学的启示

晚清英语教学主要采用语法翻译法,古安系列法和别琴英语法。这三种教学法各具特色,注重培养学生的翻译和交际等语言应用能力,培养出符合当时社会需求的外语人才。其合理性在当今大学英语翻译、听说教学中仍有借鉴意义,倡导理论讲授与翻译实践活动相结合,重视口语交际,充分发挥学生的主观能动性,有效提高学生的翻译和口语交际能力。