世界音乐教学中的跨文化比较——以巴厘甘美兰、古巴打击乐和西安鼓乐为例

近年来笔者曾多次赴巴厘岛、古巴等国家进行田野考察并学习当地的音乐,在此过程中发现了巴厘甘美兰、古巴打击乐和西安鼓乐在口传心授与听觉,口传身授与视觉,乐器、多声、结构的教学次序,记录音乐与解读乐谱,前经验的介入等共性特征和个性差异。通过对以上三者教学的比较,引发了笔者对世界音乐教学中的跨文化比较的一些思考,希望本文能对我国的世界多元文化音乐教育及研究带来一些实践性的启发。