期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
阅读过程模式对英语阅读教学的启示
被引量:
17
1
作者
谢舫
《宜宾学院学报》
2002年第2期54-56,共3页
英语阅读论主要研究英语阅读过程及英语作为外语阅读教与学的一般规律。本文旨在通过介绍从下而上的模式 ,从上而下的模式和相互作用的模式这三种阅读过程模式 ,分析英语专业学生的学习现状 。
关键词
阅读
模式
阅读教学
英语教学
阅读过程
高夫
模式
古德曼模式
相互作用
模式
元认知能力
下载PDF
职称材料
题名
阅读过程模式对英语阅读教学的启示
被引量:
17
1
作者
谢舫
机构
宜宾学院外语系
出处
《宜宾学院学报》
2002年第2期54-56,共3页
文摘
英语阅读论主要研究英语阅读过程及英语作为外语阅读教与学的一般规律。本文旨在通过介绍从下而上的模式 ,从上而下的模式和相互作用的模式这三种阅读过程模式 ,分析英语专业学生的学习现状 。
关键词
阅读
模式
阅读教学
英语教学
阅读过程
高夫
模式
古德曼模式
相互作用
模式
元认知能力
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
H319.9 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
阅读过程模式对英语阅读教学的启示
谢舫
《宜宾学院学报》
2002
17
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部