小学语文阅读教学课堂中小古文背诵微课的设计与制作研究

小学阶段的语文教学中,微课的使用可以有效激发学生的学习兴趣。尤其是在古文的学习过程中,微课可以将古文内容以更好的方式呈现出来。传统的教学模式下,古文的学习多是以读、写、背等形式进行,面对难懂的文字学生的学习兴趣难以被调动,对于古文的学习仅仅停留在表面,能够流利地背诵、默写,但是在考试中遇到需要在理解的基础上完成的题目时,学生往往无法完成,主要原因在于,学生对古文的内容理解不透彻,对于小古文中体现的作者的观点或者情感无法完全掌握。随着信息技术在教学的应用,为语文课堂教学带来了新的契机,微课在课堂中的应用,提升了学生学习小古文的效率,也对语文古文教学课堂质量的提升起到了积极的影响。