浅谈“以读代讲 古文新读”教学模式

"以读代讲古文新读"学习法,是在教学古诗文时总结出来的学法指导模式。全过程分四步,即:读中学读,读中释意,读中悟情,读中入境。它打破了传统的古诗文字字翻译,句句精讲,老师一一对译,孩子们奋笔疾书的死板套路,不再将古诗文生吞活剥,死记硬背。而是以读为主线,学生在读中轻松地学习古诗文,故称"以读代讲古文新读"。

“以读代讲,古文新读”的课堂模式的作用和意义

语文是一门重要的交际工具,语文古文教学也是有难度的课程。进行古文教学时教师通过以读代讲的方式接近生活应用广泛,并且丰富内容,利于调动学生的学习积极性。语文课堂的活跃是古文教学精彩表象,其主要内涵是学生理解古文教学的独特性、灵活地使用教材、创新教学方法应用于语文古文教学,下面就这几个方面进行简单研究'以读代讲,古文新读'的课堂模式的作用和意义。