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浅论呼吸在朝鲜族古格里长短舞中的意义 被引量:1
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作者 马体亚 《音乐时空》 2013年第01X期88-88,87,共2页
摘要:舞蹈是以肢体语言表达思想情感的艺术,舞蹈中的呼吸支配着动作的发展,是舞蹈灵感产生的必要因素。不同形态和风格的舞蹈有着不同的呼吸运用,它是凸显舞蹈特征的表达手段。朝鲜族古格里长短舞之所以具备独特的风格.和它所运用... 摘要:舞蹈是以肢体语言表达思想情感的艺术,舞蹈中的呼吸支配着动作的发展,是舞蹈灵感产生的必要因素。不同形态和风格的舞蹈有着不同的呼吸运用,它是凸显舞蹈特征的表达手段。朝鲜族古格里长短舞之所以具备独特的风格.和它所运用呼吸的特殊性分不开的,这是它民族性的本质体现。 展开更多
关键词 朝鲜族 古格里长短舞 呼吸
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高师中国民族民间舞课音乐与舞蹈结合教学初探 被引量:1
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作者 黄明珠 《美与时代(美学)(下)》 2006年第12期75-76,共2页
从学科综合的高度,以音乐学、舞蹈学、舞蹈教育学为理论依据,对在高等师范大学中国民族民间舞课程中,将民间舞的动律学习、舞蹈表现力的开发及即兴舞的训练与相关联的音乐节奏、旋律、调式等要素相结合的教学方法,进行了初步的探索。
关键词 民族民间舞 音乐与舞蹈 舞蹈教育 音乐节奏 古格里 旋律线 舞蹈学 中国民间舞 即兴舞 舞蹈语汇
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观赏中国民族舞蹈的文化差异
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作者 公兰英 《音乐时空》 2012年第2X期37-37,42,共2页
文化是民族之根,而舞蹈是民族文化的载体之一。舞蹈是通过人体来保存、表现、延续民族文化的。中国各民族舞蹈都以自己特有的动态形体巩固本民族的文化模式,强化本民族的群体凝聚力,传承、链接本民族的文化传统,散播本民族的文化内容。... 文化是民族之根,而舞蹈是民族文化的载体之一。舞蹈是通过人体来保存、表现、延续民族文化的。中国各民族舞蹈都以自己特有的动态形体巩固本民族的文化模式,强化本民族的群体凝聚力,传承、链接本民族的文化传统,散播本民族的文化内容。中国民族舞蹈存在着文化差异。 展开更多
关键词 民族舞蹈 群体凝聚力 朝鲜族舞蹈 三跺脚 内在情感 动作节奏 中国古典舞 古格里 孔雀舞 左脚舞
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教学付诸于实践的把握
4
作者 陈静芳 《福建论坛(人文社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第S2期80-81,共2页
关键词 基础训练 鼓子秧歌 古格里 中国民间舞 赛乃姆 花鼓灯 师范院校 民族歌曲 组织能力 动作能力
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试析呼吸在朝鲜族舞蹈中的重要性
5
作者 张超 《北方音乐》 2018年第16期236-236,共1页
朝鲜民族悠久的历史,使其形成了民族独特的舞蹈风格。朝鲜族舞蹈在表演过程中对呼吸的依赖性较强,呼吸在整个舞蹈演绎过程中占据着重要的地位。本文将以呼吸作为切入点,较为深入地去把握与理解好呼吸在朝鲜族舞蹈中的重要性,对于我们的... 朝鲜民族悠久的历史,使其形成了民族独特的舞蹈风格。朝鲜族舞蹈在表演过程中对呼吸的依赖性较强,呼吸在整个舞蹈演绎过程中占据着重要的地位。本文将以呼吸作为切入点,较为深入地去把握与理解好呼吸在朝鲜族舞蹈中的重要性,对于我们的舞蹈创作和舞蹈教学都有着深刻的现实意义。 展开更多
关键词 朝鲜族舞蹈 呼吸 古格里长短
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民间舞蹈教学中的动态形象与综合素质训练
6
作者 李苗 《戏剧之家》 2014年第3期202-202,共1页
舞蹈是视觉艺术,通过动态形象来表现,与综合素质训练密不可分。民间舞蹈课在中等专业学校是一门基础训练课,民间舞蹈课教材是根据教学大纲和方案设置而制定的。在中级阶段着重培养学生的模仿力、表现力,准确性和规范性,以训练性和实践... 舞蹈是视觉艺术,通过动态形象来表现,与综合素质训练密不可分。民间舞蹈课在中等专业学校是一门基础训练课,民间舞蹈课教材是根据教学大纲和方案设置而制定的。在中级阶段着重培养学生的模仿力、表现力,准确性和规范性,以训练性和实践性为主,来达到动态形象的标准。同时,教师还要善于用语言去激发学生的想像力,要求学生身心并用,形意合一,从想像中完成动态形象所能表现的动作。一、注重肢体训练与开发的结合通过语言讲解和身体示范,是民间舞蹈教学的最主要方法之一。因此,在整个训练过程中。 展开更多
关键词 舞蹈教学 舞蹈课 综合素质 基础训练 方案设置 中级阶段 训练性 意合 训练过程 古格里
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论“节奏型”因子对朝鲜舞教学的意义
7
作者 陈彬 《人文天下》 2016年第18期46-48,共3页
朝鲜民族是东方一个拥有了悠久历史与文化的民族,它不仅有自己独特的民族文化特点,还大量吸收了周边民族的艺术文化。除了拥有厚重的民族意识,对'鹤'的图腾崇拜及'白色'的图腾观念,加上多年的战乱和长久的民族压抑,营... 朝鲜民族是东方一个拥有了悠久历史与文化的民族,它不仅有自己独特的民族文化特点,还大量吸收了周边民族的艺术文化。除了拥有厚重的民族意识,对'鹤'的图腾崇拜及'白色'的图腾观念,加上多年的战乱和长久的民族压抑,营造出朝鲜民族独特的文化氛围。在这样的文化氛围下,其舞蹈文化也呈现出相应的特点。然而在不同的地域,舞蹈文化也有不同的特点,从朝鲜三国时代起,已经初步形成了独特的文化体系,因不同的气候、地理。 展开更多
关键词 朝鲜舞 古格里长短 朝鲜族舞蹈 节奏型 特征提取 舞蹈动作 舞蹈风格
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Theatrical Traces of the Past in the Contemporary Theatre: The Case of Simos Kakalas
8
作者 Tania Neofytou 《Journal of Literature and Art Studies》 2017年第3期278-287,共10页
This paper examines the contemporary theatre of Simos Kakalas, the director of Horos Theatre Company, and his troupe. The object of this study is the performances of the troupe during the period 2004-2016, which incl... This paper examines the contemporary theatre of Simos Kakalas, the director of Horos Theatre Company, and his troupe. The object of this study is the performances of the troupe during the period 2004-2016, which include: (1) the eight different versions of the dramatic idyll Golfo, written in 1894 by Spyridon Peresiadis; (2) the three different versions of the tragedy Erofili, written in Crete in 1595 by Georgios Hortatzis, and (3) the three different versions of the ancient Greek tragedy Euripides' Orestes written in 408 B.C. The research shows how these performances bring the young audience closer to the Greek theatre, tradition and identity, and at the same time they lead the audience's thought to current issues. It also explores how Kakalas brings the past closer to us to the present time, combining the poetic fifteen-syllable verse, the theatrical codes of the Greek "bouloukia" (the wandering troupes who used to play at squares in the nineteenth century), the technique of narration, parody and shadow theatre with postmodern style, manga masks, video projections and anime. 展开更多
关键词 Simos Kakalas Contemporary Greek Theatre Orestes Erofili Golfo
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提高高校舞蹈教师素质与改革舞蹈教学方法的研究 被引量:1
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作者 李萨 《流行歌曲》 2012年第26期20-20,共1页
舞蹈教师专业素质的提高1.新时期对舞蹈教师教学能力的要求"教师舞蹈教学能力"是教师完成具体舞蹈教学任务的能力,它是舞蹈教师职业能力构成中的核心能力之一,但并非教师职业的特有能力。"教师舞蹈教学能力"、"... 舞蹈教师专业素质的提高1.新时期对舞蹈教师教学能力的要求"教师舞蹈教学能力"是教师完成具体舞蹈教学任务的能力,它是舞蹈教师职业能力构成中的核心能力之一,但并非教师职业的特有能力。"教师舞蹈教学能力"、"教师舞蹈育人能力"和"教师从事舞蹈育人一系列活动的能力"共同构成了一个有机的能力体系。这个能力体系才是最能体现舞蹈教师职业特点的能力,我们称之为"教师舞蹈专业能力"或"教师核心业务能力"。 展开更多
关键词 舞蹈教学 舞蹈教师 舞蹈专业 能力体系 进退步 教学效果 舞蹈课 舞蹈作品 碾步 古格里
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对中国民族民间舞教学的几点想法 被引量:1
10
作者 马俊强 《音乐大观》 2012年第5期222-223,共2页
在高师音乐学舞蹈教育中,舞蹈教学课程多为选修课、必修课、主修课等几种课程设置形式。在经过几十年的不断发展,高师音乐学中舞蹈教育的专业化不断得到加强和完善,逐步地缩小了与专业院校之间的距离。但是现阶段高师音乐学舞蹈专业的... 在高师音乐学舞蹈教育中,舞蹈教学课程多为选修课、必修课、主修课等几种课程设置形式。在经过几十年的不断发展,高师音乐学中舞蹈教育的专业化不断得到加强和完善,逐步地缩小了与专业院校之间的距离。但是现阶段高师音乐学舞蹈专业的发展也是不容乐观的,还存在着这样那样的问题。一、在民族民间舞教学中存在的问题1、对教师对民族民间舞蹈的认识,以及教师专业的素质不够。我国是一个多民族的国家,祖国大家庭中的每一个民族成员,都有各自独特的发展历史和文化底蕴。由于各民族居住的地域环境不同,生活习惯不同因而在舞蹈表现上也形成了不同的风采:藏族的古老神秘。 展开更多
关键词 民族民间舞 高师音乐学 教学剧目 民族成员 课程设置 艺术实践 专业院校 古格里 艺术教育活动 身体
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朝鲜族与维吾尔族民间舞蹈音乐的比较研究 被引量:1
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作者 裘柳钦 《北京舞蹈学院学报》 1992年第1期59-63,共5页
朝鲜族与维吾尔族是生活在我国北方的两个兄弟民族。朝鲜族主要居住在与朝鲜民主主义人民共和国毗邻的吉林省延边朝鲜族自治州,其余部分散居在吉林省、黑龙江省和辽宁省境内,他们是从明、清以来陆继从朝鲜半岛迁来的,特别是19世纪60年... 朝鲜族与维吾尔族是生活在我国北方的两个兄弟民族。朝鲜族主要居住在与朝鲜民主主义人民共和国毗邻的吉林省延边朝鲜族自治州,其余部分散居在吉林省、黑龙江省和辽宁省境内,他们是从明、清以来陆继从朝鲜半岛迁来的,特别是19世纪60年代以后迁入中国境内的就更多了。维吾尔族主要聚居在新疆维吾尔自治区,其中大部分在天山以南、其余散居全疆各地,信仰伊斯兰教。“维吾尔”是本民族的自称,意为“团结”、“联合”。这两个民族的语言都属于阿尔泰语系,维吾尔族为突厥语族,朝鲜族语族未定。中国朝鲜族的民间音乐、民间舞蹈是在朝鲜传统文化的基础上,在漫长的发展过程中。 展开更多
关键词 赛乃姆 多朗舞 阿尔泰语系 朝鲜半岛 十二木卡姆 兄弟民族 突厥语族 艾捷克 单拍子 古格里
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浅谈朝鲜族舞蹈的呼吸特点
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作者 张超 《明日风尚》 2018年第16期363-363,共1页
朝鲜民族悠久的历史,使其形成该民族独特的舞蹈风格。朝鲜族舞蹈在表演过程中对呼吸的依赖性较强,呼吸在整个舞蹈演绎过程中占据着重要的地位。本文将以呼吸作为切入点,较为深入的去研究朝鲜族舞蹈的呼吸特点。
关键词 朝鲜族舞蹈 呼吸 古格里长短
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轰动一时的谋杀案
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作者 卞知 《世界博览》 1993年第12期44-46,共3页
劳伦西亚·贝比纳克被半夜的一阵叫声惊得从床上坐起,恍惚觉得看守又要来搜身。10年监禁中,她曾无数次遭到这种赤裸棵的侵犯隐私的突然袭击。现在,长期形成的习惯性惊恐仍时时缠绕着她.她坐在床上等着,却没有人走上前来。她慢慢地... 劳伦西亚·贝比纳克被半夜的一阵叫声惊得从床上坐起,恍惚觉得看守又要来搜身。10年监禁中,她曾无数次遭到这种赤裸棵的侵犯隐私的突然袭击。现在,长期形成的习惯性惊恐仍时时缠绕着她.她坐在床上等着,却没有人走上前来。她慢慢地明白了,这里原来是她童年时住过的舒适卧室,没有什么看守,只有睡在楼下的双亲。 展开更多
关键词 纳克 古格里 世界博览 舒尔 就这样 精华本 克里斯蒂娜 我不知道 邮挂费 地方电台
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