洪堡论古汉语语法

古汉语研究是威廉·冯·洪堡对比语言研究和普遍语言研究不可或缺的组成部分,促使洪堡更为全面地探索人类语言的普遍特性和进一步考察语言与思维之间的关系。本研究评述并探讨了洪堡对古汉语语法的研究,揭示了他从否认汉语具有语法到承认汉语拥有隐性语法的变化过程。与此同时,他对古代汉语的研究也验证了汉语在现代普通语言学研究中所具有的巨大的类型学意义。

古汉语NLP研究现状综述(2009—2024)

文章综述了古汉语自然语言处理(NLP)领域的研究现状,特别是下游任务方面的进展。通过分析2009年至2024年的23篇相关论文,文章指出古汉语NLP面临的挑战,并探讨了包括断句与标点、分词、词性标注、命名实体识别等任务的研究方法和成果。研究发现,尽管古汉语与现代汉语在NLP任务上存在差异,但深度学习等技术的发展为古汉语文本处理提供了新途径。文章还讨论了多任务一体化研究的潜力,并对未来发展趋势进行了展望,强调了构建结构化数据集的重要性和对领域发展的促进作用。

融合SikuBERT模型与MHA的古汉语命名实体识别

针对传统的命名实体识别方法无法充分学习古汉语复杂的句子结构信息以及在长序列特征提取过程中容易带来信息损失的问题,提出一种融合SikuBERT(Siku Bidirectional Encoder Representation from Transformers)模型与MHA(Multi-Head Attention)的古汉语命名实体识别方法。首先,利用SikuBERT模型对古汉语语料进行预训练,将训练得到的信息向量输入BiLSTM(Bidirectional Long Short-Term Memory)网络中提取特征,再将BiLSTM层的输出特征通过MHA分配不同的权重减少长序列的信息损失,最后通过CRF(Conditional Random Field)解码得到预测的序列标签。实验表明,与常用的BiLSTM-CRF、 BERT-BiLSTM-CRF等模型相比,该方法的F_(1)值有显著提升,证明了该方法能有效提升古汉语命名实体识别的效果。

基于图卷积神经网络的古汉语分词研究

古汉语的语法有省略、语序倒置的特点,词法有词类活用、代词名词丰富的特点,这些特点增加了古汉语分词的难度,并带来严重的out-of-vocabulary(OOV)问题。目前,深度学习方法已被广泛地应用在古汉语分词任务中并取得了成功,但是这些研究更关注的是如何提高分词效果,忽视了分词任务中的一大挑战,即OOV问题。因此,本文提出了一种基于图卷积神经网络的古汉语分词框架,通过结合预训练语言模型和图卷积神经网络,将外部知识融合到神经网络模型中来提高分词性能并缓解OOV问题。在《左传》《战国策》和《儒林外史》3个古汉语分词数据集上的研究结果显示,本文模型提高了3个数据集的分词表现。进一步的研究分析证明,本文模型能够有效地融合词典和N-gram信息;特别是N-gram有助于缓解OOV问题。

近十年《古汉语研究》词汇研究综述

基于对近十年《古汉语研究》中研究词汇的文章研读,发现近十年词汇研究的大方向仍是对词汇意义的考释,同时也对构词法、词汇演变理论等进行研究。这一时期词汇研究材料较多,如对字典辞书、出土文献、佛教文献等的研究;方法上也借助其他语言或学科的方式进行。另外,对未来的词汇研究材料、方法与系统性等做出了期望。

古汉语中的动词活用

在倡导传承与发展传统文化的今天,古汉语研究和学习受到了越来越多的关注,其中词类活用是重要的研究对象。现选取古汉语中的动词进行研究,对其活用作名词、使动用法、意动用法、为动用法等活用方法进行探讨和分析,以期为人们更好地了解古汉语动词提供支撑,使古汉语在当今时代依然熠熠生辉。

钱玄先生与古汉语教材编写

钱玄先生的礼学研究为学界所重,他在古汉语教材建设方面也卓有成就。钱玄先生在江苏教育学院、南京师范大学任教期间,先后独立编写或合作编写有《古汉语语法概要》(初稿)、《古汉语常识》《古汉语基础知识》《古汉语概要》《文字学要略》等教材,既有着前后一贯的编写理念,又在体例、内容上不断更新和改进,以便于自学、便于普及、便于专精学问研讨为目的。深入研讨钱玄先生教学思想及教材编纂思想,对于新文科背景下的古代汉语、古文献教学以及教材编纂是具有积极意义的。

第十一届国际古汉语语法研讨会

第十一届国际古汉语语法研讨会(ISACG-11)将由湖南大学中国语言文学学院主办,中国香港浸会大学文学院中文系协办,本次会议采用线下、线上结合方式。会议诚邀从事古汉语语言学研究的学者和青年学生提交论文或提要。会议基本信息如下:1.会议时间、地点:会议将于2024年4月6—7日在湖南大学举行。

邂逅小古文 结缘古汉语

文言文是中华优秀传统文化的宝库,也是我们汉语言文化的宝库。文言文阅读是产生汉语正确语感的一个重要源泉,能够提高我们用优美的汉语表达正确、深刻的思想的能力,也是吸收中华优秀传统文化的必要途径。语文课程标准提出:“学习中国古代优秀作品,体会其中蕴含的中华民族精神,为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。理解古诗文内容价值,从中汲取民族智慧。”基于这样的认识,教师要重视文言小古文的阅读训练。

近十年《中国语文》古汉语词汇研究综述

近十年《中国语文》所刊发的古汉语词汇研究文章可分为词义考释和词汇研究两大类,所呈现出的特点为:研究内容更加丰富,包括了疑难词义考证、语源探寻、专书词语考察、语料分析以及辞书编纂等;研究材料不断拓展,方言材料和域外文献也逐渐成为关注的重点;研究方法不断创新,从历时与共时相结合的角度出发,并充分借鉴现代语言学理论。未来研究展望:注重词汇理论系统的研究;注重古今中外词汇研究方法的结合;注重对新材料的探寻和利用。

古汉语动词为动用法探微

古汉语动词为动用法是一种常见的词类活用现象,是指自动词、表心理活动动词、形容词、名词带上宾语,被临时借用为他动词,表达“为宾语而怎么样”的意思。这是一种最为简捷的动宾结构,却表达了多种较为复杂的状中结构所要表达的内容,主要有为什么目的、什么原因、什么对象而施动三种情形。阅读与教学中,识辨、判断文句是不是为动用法,主要通过分析动宾关系如何搭配,联系具体语境的语义推断,以及熟记典型例句进行类比,都不失为提高文言文阅读理解能力的有效方法。

国学传承与古汉语素养的培养

二十世纪末,国学热潮再次兴起。但由于语言、社会的发展、时间的推移,古籍所采用的文言文,成为今人通晓古籍的一大障碍。古汉语素养的培养和提升,对古代文化经典的传承有着重要的作用。首先,汉语本身就蕴含了丰富的传统文化信息,理应成为国学教育的重要内容;其次,历史悠久的古汉语承担起汉文化载体的功能,它和古代典籍二者不可剥离。最后,在提高国民古文素养上,学校奠定基础,个人不断提升学习能力以及借助现代传媒技术,构建古汉语网络学习交流平台,或为可行之径。

古汉语词典的编纂和古汉语词汇的研究

1988年,我们对《古汉更语常用字字典》进行了一次修订。在修订过程中,经常参考其他一些古汉语词典,觉得它们有不少长处,值得我们修订时吸取。也发现了它们的一些问题和欠妥之处,这些问题和欠妥之处在古汉语词典编纂中有普遍的意义。因此,打算以此为例,对古汉语词典编纂中的一些问题进行讨论,并且说明:这些问题的解决,都与古汉语词汇的深入研究有关。举例只是为了说明问题,并非对哪些词典有褒贬之意。

关于古汉语词类活用的商榷——兼谈词类活用的鉴别标准

词类活用是古汉语语法中的一个重要理论。词类活用的鉴别标准是什么?有人提出:名词放在副词后面活用为动词;名词、形容词放在能愿动词后而,活用为动词;名词后面用介词结构作补语,这个名词活用为动词。等等。比如:“出入相友。”(《孟子·滕文公上》)他们首先认定例中的“友”是名词,在这里它前边有副词作修饰,所以活用为动词。众所周知,具体的一个词,从古到今,不但大多数在词义上发生了变化。

古汉语辞书义项处理的客观性和主观性

古汉语辞书的义项处理是词典释义的重要内容。《王力古汉语字典》在词义概括与义项处理上都有独到之处。文章结合该字典的释义和古汉语语料 ,探讨古汉语辞书义项处理的客观性和主观性问题。同时也指出该字典在释义上的成就与不足。

古汉语辞书编纂的继承与创新说略

古汉语辞书的编纂大多注意继承《说文》。《王力古汉语字典》在汉字的部首归并、字形关系、编纂的继承与创新说释义等方面全面继承了《说文》的成就,同时还在此基础上有所创新。这些创新主要体现在收字、注音、释义等方面,尤其是释义方面。该字典对待《说赵学清文》的科学公正态度是其取得成功的主要原因,其成功经验是值得古汉语辞书编纂者认真借鉴的。

《王力古汉语字典》勘误举例

《王力古汉语字典》是近年出版的一部重要的古汉语工具书,其特点共有八个方面。第一,扩大词义的概括性;第二,僻义归入备考栏;第三,树立历史观点,注意词义的时代性;第四,标明古韵部;第五,注明联緜字;第六,每部的前面先写一篇部首总论;第七,辨析同义词;第八,列举一些同源字。优点突出,同时也存在着一些问题。通过侧重对该书进行抽样调查,发现的问题主要有四个方面:(1)部分引例有误;(2)部分义项与书证不合;(3)字头设立的标准有些不够统一;(4)字头有重出现象。