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了解词义特点是掌握古汉语常用词的有效方法
1
作者
潘杰
郭康莉
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2013年第6期101-104,共4页
古汉语学习字词是重点,王力《古代汉语》共列1 086个常用词。词汇在发展过程中所出现的旧词的消亡、新词的产生、词义的各种变化等情况都为掌握1 086个常用词设置了障碍。因此要想掌握古汉语常用词,就需要明确词及词义的时代差异,了解...
古汉语学习字词是重点,王力《古代汉语》共列1 086个常用词。词汇在发展过程中所出现的旧词的消亡、新词的产生、词义的各种变化等情况都为掌握1 086个常用词设置了障碍。因此要想掌握古汉语常用词,就需要明确词及词义的时代差异,了解各类词义的特点。为此通过对1 086个常用词进行古今对比,分类归纳出常用词的类型,分析各种类型词及词义变化的原因,总结其特点,针对词义的特点提出相应的学习和掌握方法。
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关键词
古汉语常用词
古
今皆有词
古
今义异词
原因
认知方式
方法
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职称材料
题名
了解词义特点是掌握古汉语常用词的有效方法
1
作者
潘杰
郭康莉
机构
太原师范学院文学院
出处
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2013年第6期101-104,共4页
基金
山西省高等学校大学生创新创业训练项目:<古代汉语常用词学习方法探究>(2012315)
文摘
古汉语学习字词是重点,王力《古代汉语》共列1 086个常用词。词汇在发展过程中所出现的旧词的消亡、新词的产生、词义的各种变化等情况都为掌握1 086个常用词设置了障碍。因此要想掌握古汉语常用词,就需要明确词及词义的时代差异,了解各类词义的特点。为此通过对1 086个常用词进行古今对比,分类归纳出常用词的类型,分析各种类型词及词义变化的原因,总结其特点,针对词义的特点提出相应的学习和掌握方法。
关键词
古汉语常用词
古
今皆有词
古
今义异词
原因
认知方式
方法
分类号
H193 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
了解词义特点是掌握古汉语常用词的有效方法
潘杰
郭康莉
《太原师范学院学报(社会科学版)》
2013
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