期刊文献+
共找到5篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
成语是古汉语特点的缩影 被引量:6
1
作者 毛学河 《汉语学习》 CSSCI 北大核心 1994年第1期28-31,共4页
成语是古汉语特点的缩影毛学河汉语在漫长的历史长河中,从简单到复杂,由质朴无华到丰富多采,从而日臻完美;特别是历代形成的成千上万个成语典故,像颗颗璀灿的明珠一样光彩夺目.目前,我们使用的成语大都是继承下来的,是历代所习... 成语是古汉语特点的缩影毛学河汉语在漫长的历史长河中,从简单到复杂,由质朴无华到丰富多采,从而日臻完美;特别是历代形成的成千上万个成语典故,像颗颗璀灿的明珠一样光彩夺目.目前,我们使用的成语大都是继承下来的,是历代所习用、定型的固定词组,其结构形式大多... 展开更多
关键词 古汉语特点 成语 四音节 现代汉语 宾语前置 形容词 汉语 单音节词 不及物动词 书面语
下载PDF
浅谈成语中的古汉语特点 被引量:4
2
作者 李玉玲 《开封大学学报》 2003年第4期44-47,共4页
成语是现代汉语词汇的一个重要部分,具有语义的整合性和结构的凝固性。成语主要来源于古代文献和民间口语,历代相沿习用,虽经长期演变,仍保留了实词的古义与通假,保留了词类的活用,保留了文言虚词,保留了文言句式等。把握成语中的古汉... 成语是现代汉语词汇的一个重要部分,具有语义的整合性和结构的凝固性。成语主要来源于古代文献和民间口语,历代相沿习用,虽经长期演变,仍保留了实词的古义与通假,保留了词类的活用,保留了文言虚词,保留了文言句式等。把握成语中的古汉语特点对于正确理解和灵活运用成语具有极大的作用。 展开更多
关键词 成语 特征 来源 古汉语特点
下载PDF
谈文言文教学中的古今汉语联系
3
作者 曹津源 《江苏师范大学学报(哲学社会科学版)》 1983年第3期136-138,143,共4页
在中学文言文教学中,揭示古今汉语的差异,是掌握古汉语特点、提高文言文教学效率的重要方法。在运用这种方法的同时,我们也必须注意到,现代汉语毕竟是从古代汉语演变发展起来的,具有相对的稳定性。有些语文教师往往只强调古今汉语的差异... 在中学文言文教学中,揭示古今汉语的差异,是掌握古汉语特点、提高文言文教学效率的重要方法。在运用这种方法的同时,我们也必须注意到,现代汉语毕竟是从古代汉语演变发展起来的,具有相对的稳定性。有些语文教师往往只强调古今汉语的差异,而对两者的继承关系却不够重视,这是片面的。如果教师在文言文教学中既能指出古今汉语的差异,又能进行古今汉语联系,使学生既掌握古汉语知识又丰富现代汉语知识。 展开更多
关键词 汉语 现代汉语知识 古汉语特点 中学文言文教学 汉语 演变发展 词类活用 今联系 名词 成语
下载PDF
“食上,必在视寒暖之节”之“在”何义
4
作者 王明仓 《陕西师大学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1993年第2期75-75,共1页
“食上,必在视寒暖之节;食下,问所膳”。(见《十三经注疏》中华书局1982年11月版第1404页)这是《礼记·文王世子》开头一段中的一句话。对此句中的“在”字,历来解释不一。郑玄《礼记》注:“在,察也。”唐孔颖达、宋朱熹、元陈澔、... “食上,必在视寒暖之节;食下,问所膳”。(见《十三经注疏》中华书局1982年11月版第1404页)这是《礼记·文王世子》开头一段中的一句话。对此句中的“在”字,历来解释不一。郑玄《礼记》注:“在,察也。”唐孔颖达、宋朱熹、元陈澔、清朱彬等人亦以諯滴恰H欢迓娇蛉衔恕霸凇辈荒苎滴安臁?当以“视寒暖之节”的“视”字训为“察”。他们的分歧在于断句上。郑玄等人是受了孔安国、王肃等注《尚书·舜典》“在璿玑玉衡,以齐七政”的影响。此“在”训为“察”。如以郑玄等人的说法。 展开更多
关键词 郑玄 十三经 中华书局 孔颖达 文王 礼记 王肃 注疏 语言习惯 古汉语特点
下载PDF
应予叹词以独立地位
5
作者 梁开瀛 《中学语文教学》 北大核心 1997年第12期34-34,共1页
应予叹词以独立地位山西吕梁教育学院梁开瀛古汉语中本有叹词,且系古而有之,实属客观存在的语言现象。今人感叹,古人也感叹,道理浅显易见。不管出于何种考虑,将叹词统入他类,或避而不谈,确实欠当。作为学科,终该依据实际,适应... 应予叹词以独立地位山西吕梁教育学院梁开瀛古汉语中本有叹词,且系古而有之,实属客观存在的语言现象。今人感叹,古人也感叹,道理浅显易见。不管出于何种考虑,将叹词统入他类,或避而不谈,确实欠当。作为学科,终该依据实际,适应规律,向前发展。六十年代,王力先生... 展开更多
关键词 叹词 语气词 汉语 教育学院 《诗经·周颂》 《荀子·乐论》 独立成分 山西吕梁 古汉语特点 《尚书·尧典》
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部