"古生物学与地史学"混合课程教学实践

为培养青海省地质事业发展所需要的专业人才,采用线上"雨课堂"平台与线下"对分课堂"相结合的实践教学模式,对"古生物学与地史学"课程进行课程改革。"雨课堂"平台主要运用到预习课件推送、课堂统计、随堂习题测试、课后回放等环节。课堂上主要结合对分课堂教学模式,设置学生小组讨论、讲短课等环节,师生共同参与,引导学生边学习、边思考,边理解,边掌握。通过这种混合课程教学,调动学生积极性,践行"以学生为中心"的教学理念。

古生物学与地史学课程思政的教学探索与实践

为落实立德树人根本任务、深化三全育人综合改革,本文根据笔者多年在古生物学与地史学课程中的教学实践,结合学科教学特点与思政教育要求,深度挖掘古生物学与地史学课程所蕴含的思想价值和精神内涵,探索将思政元素有机地融入到古生物学与地史学的教学过程中,激发学生专业兴趣,为学生创造有意义的学习经历的综合性的课程设计,有利于深入推进资源勘查工程专业课程思政建设。

新工科背景下课程思政教学改革与实践——以《古生物学与地史学》为例

《古生物学与地史学》是资源勘查工程专业的核心课程,在专业能力构建中具有举足轻重的作用。以南华大学《古生物学与地史学》课程为研究实例,提出了该课程新工科背景下课程思政教育的具体举措与相关探索,在教学实践中实现了预期的教学效果。

新工科背景下的地方应用型本科课程教学改革与探索——以古生物学与地史学为例

该文基于新工科背景下地方应用型本科的办学模式,借鉴国内同类院校古生物学与地史学课程教学先进经验,立足我校办学定位实际,梳理古生物学与地史学课程教学存在的主要问题,提出改进课程教学要联系实际准定位、调整内容明重点、加强实践育技能、探索教法激兴趣和完善考核检能力五个方面的对策,致力于提升教学质量,为培养输出新时代适应地方经济建设、国民经济建设需要的高素质应用型本科人才而努力。