小学音乐古筝校本课程建设及价值解读

文章主要以小学音乐古筝校本课程建设及价值解读为重点进行阐述,结合当下小学音乐古筝教学现状为依据,首先分析小学音乐古筝校本课程建设价值,包括培养学生观察能力与思维能力、帮助学生树立正确的思想观念,其次从制定古筝校本课程教学目标、古筝校本课程的教学内容两个方面深入说明并探讨小学音乐古筝校本课程建设有效方式,进一步提高小学音乐古筝校本课程的建设速度,保证小学音乐古筝教学质量,旨意在为相关研究提供参考资料。

浅析小学音乐古筝校本课程建设及价值

随着我国教育课程改革的顺利进行,传统的教育模式已经不能适应现代义务教育的发展需要,新的教学思想如雨后春笋般涌现,深刻地改变了我国义务教育的现状。在小学教育阶段,教师不仅仅要关注学生们相关科学文化知识的学习情况,更要促进学生德智体美劳等多方面素养的发展情况。其中,小学音乐教育就是培养学生良好审美能力的重要途径。在近些年来小学音乐校本课程建设的过程中,越来越多的学校开始将古筝课程引入课堂,建设古筝校本课程,引导学生们了解古筝这一传统的民族乐器,学习古筝的演奏方法。在本文中,简要介绍了小学音乐古筝校本课程的内容与形式,并基于校本课程建设的价值,提出了相关教学策略,希望广大教育工作者在阅读后提出宝贵意见。

基于核心素养的小学音乐古筝校本课程的实践与探究

音乐课程是小学教学体系中重要的组成部分,可以有效的培养学生的文化素养与审美能力,在新课程教育理念下,我国提倡在小学阶段注重学生核心素养的提升,将艺术教育融合在小学教学课程体系中,从而促进学生的全面发展,在这样的教育背景下,开发音乐古筝校本课程有着积极的意义。本文主要对基于核心素养的小学音乐古筝校本课程进行实践与探究,希望为相关人士提供一定价值的参考。

生态美育视域下的小学低学段古筝校本教学研究

生态美育是建立人与自然之间和谐关系的一种实践,是一种更加注重感受体验、生态审美的新型教育形式。将生态美育融入小学低学段古筝教学中,有利于促进教师教学观念、教学内容、教学效果的生态化,也有利于从小培养学生生态审美意识,实现对生态美的不尽追求与创造。本文从生态美育视域出发,结合教学实际,对小学低学段古筝校本教学进行研究分析。