蒙古族音乐元素在古筝重奏课中的运用——以包头师范学院为例

通过包头师范学院古筝重奏课教学改革的示例,分析包头师范学院古筝重奏课的现状,结合实践论述了将蒙古族音乐元素运用到古筝重奏课教学中的条件、方法、成果以及存在的问题和解决方案,最后结合包头师范学院音乐学专业的培养目标制定了古筝重奏课的培养目标,在立足于本土,传承、弘扬、繁荣黄河流域多民族音乐文化的基础上,力求培养出热爱传统文化艺术、本土文化艺术并致力于促使其传承和发展的复合型人才。

古筝重奏课教学训练实践研究

基于教育发展的新形势,高校古筝教师要及时转变教学理念,高度重视学生的实践应用能力和综合素养的培养。高校开设古筝重奏课,对于学生的演奏提出了更高的要求,教师不仅要提高学生的独奏水平,还必须加强学生之间的配合,使他们能够完美融入演奏团队进行表演,通过合理运用各项重奏技巧和方法,为观众带来一场视听盛宴。分析古筝重奏教学训练实践的意义,分解古筝重奏课教学训练流程,并以《沙漠玫瑰》为例,对古筝重奏课教学训练实践展开分析与探讨。

关于高师古筝专业开设重奏课程的实践思考

本文以内蒙古包头师范学院为个案,阐述了关于古筝专业开设重奏课的实践和思考。全文分为四部分,第一部分介绍了古筝重奏的现状以及开设这门课的意义;第二部分介绍了古筝重奏课的内容;第三部分介绍了古筝重奏课的教学方法;第四部分总结了在重奏训练过程中出现的问题。