借得古诗句 裁出如锦文

诗词是中国古代最美、最动人的也最擅长抒情的文字,朗朗上口而又意味隽永：或情调娴雅,或怀抱旷达,或豪放慷慨……它们是古代文学艺术的精华,是中国文化的宝藏。任凭时光流逝,岁月更替,古老的诗词仍以它无限的魅力超越时空。

古诗句理解策略例谈

王崧舟老师教学《长相思》一课后，在谈到诗句解释时有句感言：“诗是不可解的，但诗又是不得不解的。”这就要求语文教师一方面要用自己的智慧和才情保护“诗”的存在，使她免于被拆解、被蒸发，另一方面又要通过解、析、赏等策略将含蓄、隐蔽、凝练的诗句化解成可见、可感的形态和意象，根植于学生的精神和意义领域，从而获得诗性的建构。

腹有诗书气自华——高考作文与古诗句

考生在高考作文中适当应用古诗词，就会化平淡为神奇。具体做法有：巧用古诗句拟题；巧用古诗句开头；巧用古诗句连缀美文；巧用古诗句收尾等。

古诗句词语释疑辨义两解

《离骚》诗云:"薋菉葹以盈室兮,判独离而不服。"对其中的"薋、箓、箷"东汉注家王逸认为均为名词,分别注为"蒺藜""王""枱耳"三种植物。但笔者用训诂法证明王说不确当,其间的资应为使动词"使……聚积"。又庾信《奉梨》诗云:"接枝秋转脆,含香落更香",对其中"转"的语义笔者用考对文法求得应训为程度副词"越"、"愈加"。

古诗句里寻名胜

古诗中有不少诗句留下了各地名胜的风采。下面的诗句都涉及了哪些名胜呢？请在查找资料的基础上回答相关的问题。

熟读古诗句 增加语言美

中国是诗歌的王国。中国古典诗词，以其丰富的内容、凝练的语言、真挚的情感和优美的韵律，在世界文化遗产中独具魅力。中学生写作文时能否巧用诗歌佳句，使作文“妙笔生花”呢？按照下面的方法去做，也许会对你的作文有所帮助：

当古诗句、古谚语遇到英语

No shame in asking questions,even to people of lower status.不耻下问。If a son is uneducated,his dad is to blame.子不教,父之过。Give a man a fish,and you feed him for a day.Teach a man to fish,and you feed him for a lifetime.授人以鱼,不如授人以渔。

关于梦想的古诗句

壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄。——陆游《书愤五首·其二》 泥落画梁空，梦想青春语。——吴文英《生查子·秋社》

那些互相拆台的古诗句,这样写进作文里

1蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。——【南北朝】王籍《入若耶溪》茅檐相对坐终日,一鸟不鸣山更幽。——【宋】王安石《钟山即事》【写作示例·静与动】南朝王籍认为有声衬托下的无声更加宁静,“蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”;宋代王安石却认为鸟叫不就是声音嘛,连鸟叫声都没有,才是真正的安静,所以他说“一鸟不鸣山更幽”。

古诗句材料作文导写与示例

【作文题】今年十一届全国人大二次会议闭幕后，国务院总理温家宝在回答中外记者采访时，有三处引用了古诗、古语，其中之一是“取火莫若取燧，汲水莫若凿井”。请根据自己阅读诗句所体会到的意境与哲理，联系现实生活，写一篇不少于800字的议论文或记叙文。立意自定，题目自拟。

读古诗句 填古人名

请在以下唐诗的空格内各填一个古人的名字。1．万古传闻为（ ）唐·文秀 2．鲈鱼斫脍输（ ）唐·郑谷 3．谁解乘舟寻（

读“龙”字古诗句 填作者及朝代

1．龙管凤笙无韵调，却挝战鼓下西湖。（ ） 2．卧龙跃马终黄土，人事音书漫寂寥。（ ） 3．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（ ） 4．下国卧龙空寤主，中原得鹿不由人。（ ）

填古诗句 组古诗句

鸟下绿芜秦苑（ ） （唐·许 浑） 便下襄阳向洛（ ） （唐·杜甫）

填成语 组古诗句

在下列空格中填上适当的字，使每横行都能组成一个四字成语，而且填上的八个字连起来，还能组成一句古诗句。请你填填看。

填成语 组古诗句

读者朋友，您将空格处填上后会发现，这是唐朝诗人杜牧的一句名诗。您能想到是哪一句吗？

趣填五月古诗句

请在五月古诗句的空格中填入适当的字,使古诗句保持完整。

变中寻突破 实现新跨越--宜兴环科园争当苏南国家自主创新示范区建设排头兵

毫不夸张地说，国内从来没有一个县级市能像宜兴这般创造传奇：她是苏东坡愿意终老的诗意小城，因眷恋着宜兴的山水人情，一代文豪留下“买田阳羡吾将老，从初只为溪山好”的千古诗句；她也是吴冠中画笔下的江熏风情画境，两水抱城、双峰作屏，山间篁竹蔚如海洋，溶洞鬼斧神工。

谈有限无限思想与数学解题的严密性

1有限与无限思想的建构认知性——循规蹈矩，追究起源 （1）让思维转弯 反思中国传统文化，古诗句中所反映的“有限无限”．极限：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流；无限性：天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期；无界变量：满园春色关不住，一枝红杏出墙来．