依托趣味化考核,提升学生的古诗文素养

统编教材中古诗的分量大大增加,日常教学中必须有相应的考核体系来检测教和学的效果。以学校低年级“游考”为平台,我校教师围绕“藏和猜”设计出“古诗藏在‘果实’里”“古诗藏在文字里”“古诗藏在图画里”三种丰富有趣的考核游戏,意在点燃低年级学生吟诵古诗的热情,同时,倒逼日常古诗教学的问题改进,帮助学生形成古诗文素养。

应用拓展法培养古诗文素养

在高中语文教学中,教师要尝试将古诗文教学当成提升学生思维素养的渠道,运用拓展法,让学生的思维得到提升和发展。在语言拓展中挖掘典故含义,在形象拓展中提升鉴赏能力,在情感拓展中把握作品基调,在主旨拓展中提升思想境界。这些方法都能让学生感受到古诗文中的韵味,提升思维能力。

浅谈如何在小学语文课堂教学中渗透古诗文素养

通过小学语文古诗文教学,不但可以提高小学生的文学鉴赏能力和语文核心素养,还可以使我国博大精深的传统文化在小学生群体当中得到继承与发扬。但是,需要全体小学语文教师针对具体的教学理念以及教学方法进不断的探索与研究,构建起真正适合小学生的古诗文教学模式,帮助小学生获得较强的古诗文素养。本文针对具体的教学策略进行了专项研究,希望相关观点及建议可以对小学语文教师更好地开展古诗文教学有所启迪。