提高古诗文解读能力的若干路径

作者根据教学实践,寻找提高古诗文解读能力的有效路径,围绕古诗文文本诵读与情感熏陶、知识积累与技巧训练、意境领略与哲理思辨等方面进行阐述与剖析,使高中古诗文传统教学模式有所突破与创新。

统编教材古诗文争议性解读辨析

针对统编初中语文教材中部分古诗文的微点解读与原苏教版教材有明显差异的问题,以八年级教材中的古诗文为例,从传统内涵与美学规约角度辨析“船顶”和“船底”,从文脉逻辑与情感投射的角度辨析“清洌”和“清冽”,从作者意图与读者参与角度辨析“都寂”和“俱寂”,对争议性微点进行深层解析。

在解析矛盾中还原古诗文的隐性价值

研讨如何把教材选编的古诗文文本价值传递给学生,以及如何才能调动学生的学习兴趣使他们能够潜移默化地接受古诗文的文本价值,并结合具体课例指出三种策略:一是“情感矛盾:景色切入,还原情境”;二是“人物矛盾:紧扣题眼,再现语境”;三是“形象矛盾:想象入境,还原场景”。