高级阶段对外汉语教材中古诗词编排分析——以《博雅汉语》《成功之路》《发展汉语》为例

本文选择三套主流的高级阶段综合教材《博雅汉语·高级飞翔篇》《成功之路·成功篇》《发展汉语·高级综合》,穷尽式统计其古诗词的选取及分布、古诗词的类型及题材选择,对三套教材中古诗词的编排设计进行对比研究,探讨如何改进综合教材中古诗词的编排,以期在教学过程中,将文化教学与语言教学更好地结合,为提高对外汉语教学质量、培养全面的语言人才做出贡献。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探讨

小学语文在我国对教育方针变更的背景下,渐渐被各小学更加重视起来。弘扬传统文化把对古诗词的深刻理解变得尤为突出。基于此,本文着重讲述了在新课改的大环境下,如何让学生更好的分析古诗词以及古诗词教学的策略。

新课改背景下小学语文古诗词教学策略探讨

小学语文在我国对教育方针变更的 背景下,渐渐被各小学更加重视起来。弘扬传统 文化把对古诗词的深刻理解变得尤为突出。基于 此,本文着重讲述了在新课改的大环境下,如何 让学生更好的分析古诗词以及古诗词教学的策略。

以《诗经》为例分析古代诗词与音乐的关系

我国古代的《诗经》具有很浓厚的历史文化气息,创作诗经之人所具有的不仅仅是一代才华,更是古今风骚所具有的气概,从《诗经》的气息当中可以发现古代诗歌与音乐有着密切的内在联系,两者之间息息相关。《诗经》主要是分为分、雅、颂、赋、比、兴这几个表现方面是音乐的具体表现,音乐是借助诗歌来传承、发展和演变的,下面笔者将会对《诗经》中诗歌与音乐的存在方式进行简单的分析,并对诗歌与音乐的相生关系进行具体的论述。最后笔者会对当代诗歌与音乐关系的演变进行阐述。

浅析小学语文古诗词教学策略

古诗词是小学语文教学中的重要内容,学生对古诗词的分析鉴赏能力,直接影响着学生语文课程学习的质量及其语文综合素质的提升,作为小学语文教师我们要给予充分重视。传统的古诗词教学中,教师往往只关注学生对于诗词的背诵、字词的理解,而忽略了对诗词的分析探究,造成学生对古诗词只知其一而不知其二。本文结合小学生诗词教学现状,就如何提升小学语文诗词分析的教学策略进行探究。