基于小学课标中古诗词的流行音乐创编策略与路径选择探析

基于儿童音乐认知能力特点,将儿童古诗词与流行音乐相结合,通过创作数首古诗词流行音乐作品,探索古诗词与流行音乐融合的创作策略及其在小学阶段音乐教育中的实践意义,深入分析其创作思路与表现形式,揭示古诗词音乐在儿童教育中的独特价值。研究强调音乐创作专业的综合素养,倡导多样化的音乐风格尝试和专业资源整合,以提升音乐作品的艺术性和教育价值,推动中国传统文化在现代音乐中的传承与创新。