古诗词音乐鉴赏中高中学生人文素养浅析

古诗词音乐鉴赏是对古诗词内容以及主旨思想的综合学习。而古诗词流传千百年,包含了古人的智慧,因此对高中生的学习以及以后的人生经历都会有很大的帮助。在教学过程中,老师要从古诗词内容出发,让学生们了解其表达的情感。学习古诗词表达的道理,培养学生们树立正确的价值观,人生观。

基于地方文化的音乐校本课程建设——以“紫阳”古诗词音乐校本课程建设为例

《基础教育课程改革纲要（试行）》指出：应结合当地人丈历史环境和民族文化传统，开发具有地方文化和学校特色的校本课程。笔者与杭州紫阳小学音乐教师根据这一教育理念和学校的传统文化特色，进行了基于以“紫阳”古诗词音乐校本课程建设的实践与研究。本文阐述了古诗词音乐校本课程建设的背景；提出了基于“紫阳”校本文化的古诗词音乐教学目标，教学内容，教学方式，教学评价等实践策略。期望具有校本文化特色的古诗词音乐之花根植在学生心中。

从“长相知”音乐会曲目看当代古诗词歌曲创作表现——以《黄莺吟》《长相知》《关雎》三首为例

"长相知"古诗词歌曲音乐会是上海音乐学院教授方琼的独唱专场音乐会主题。音乐会上演的曲目,有不少是当代创作的古诗词艺术歌曲。择取《黄莺吟》《关雎》《长相知》三首歌曲,以现场演出版本为例,围绕古曲新编与新创作作品出发,从其创作体裁、旋法、词曲关系、现场演绎等角度进行分析,试图在历史形态与文化脉络的回溯中,探索当代古诗词艺术歌曲特点。

高职院校学前教育音乐类课程中融入古诗词文化的尝试

在高职学前教育音乐类课程中融入古诗词文化的实践研究要从多方面开展。文章主要从学前教育音乐类课程现状,学前教育专业音乐类课程引入古诗词的重要性,古诗词歌曲引入音乐课堂的具体实操与实践进行探索。

二胡协奏曲《春江水暖》的现代多声层次建构

《春江水暖》承继二胡协奏曲创作的学术传统,以苏轼诗的意境为基础,发挥了二胡这一中国弦乐器技艺表现的特色空间,在主题设计中注意了传统的音乐语言,并按照渐变式衍展手法而发展出各种形态;在结构上注意了传统协奏曲的多乐章布局,在对比、统一的逻辑层次中展现出“春江水暖”的多种意境;在传统性音色音响基础上,乐曲运用现代性观念而发展出新的多变色彩及其组合,展现出协奏曲的巨大表现空间。

高职幼教专业语文教学模块构建

根据幼教专业的特性,其语文教学应侧重于"说"和"听"两部分,更重视口头语言的交流性,以及交流的生动性和有效性,更侧重于学生将来毕业时的学以致用,实现尽快适应理想幼儿教师角色的目标。本文结合自身教学实践,细化了幼教专业语文教学的目标,以幼教的职业期待为指导,构建了幼教专业语文教学的具体模块:1."古诗词音乐表演"模块;2."生动演讲者"模块;3"话剧表演"模块;4."科普主题墙"模块。