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浅议古诗词鉴赏教学应该从朗读开始
1
作者
江瑞丹
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第11期139-139,共1页
2016年高考,广东省考生语文试卷改用全国卷,那么古诗词鉴赏的复习就变成了重中之重。在古诗词鉴赏当中.常常见到部分教师把古诗词鉴赏支离破碎地进行复习,给学生一种生搬硬造之感,复习成效甚低。笔者认为。古诗词鉴赏复习方法众多...
2016年高考,广东省考生语文试卷改用全国卷,那么古诗词鉴赏的复习就变成了重中之重。在古诗词鉴赏当中.常常见到部分教师把古诗词鉴赏支离破碎地进行复习,给学生一种生搬硬造之感,复习成效甚低。笔者认为。古诗词鉴赏复习方法众多.但最应该注重朗读,只有朗读才能品出古诗词文意及情感.古诗词鉴赏应该从朗读开始。
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关键词
古诗询鉴赏教学
应对策略
朗读
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职称材料
题名
浅议古诗词鉴赏教学应该从朗读开始
1
作者
江瑞丹
机构
广东省惠州市龙门县科教教育局
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016年第11期139-139,共1页
文摘
2016年高考,广东省考生语文试卷改用全国卷,那么古诗词鉴赏的复习就变成了重中之重。在古诗词鉴赏当中.常常见到部分教师把古诗词鉴赏支离破碎地进行复习,给学生一种生搬硬造之感,复习成效甚低。笔者认为。古诗词鉴赏复习方法众多.但最应该注重朗读,只有朗读才能品出古诗词文意及情感.古诗词鉴赏应该从朗读开始。
关键词
古诗询鉴赏教学
应对策略
朗读
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
浅议古诗词鉴赏教学应该从朗读开始
江瑞丹
《课程教育研究(学法教法研究)》
2016
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