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浅谈大学生英语写作能力的现状及其对策
1
作者
张春梅
《和田师范专科学校学报》
2008年第1期172-173,共2页
写作能力具体体现学习者的综合语言运用能力,但目前英语写作教学中教师怕教,学生怕学,因而写作成了英语学习的薄弱环节。文章认为教师应从词汇的记忆、句型的使用以及语篇的衔接、语义的连贯等方面,提高学生写作能力。文章介绍了当前中...
写作能力具体体现学习者的综合语言运用能力,但目前英语写作教学中教师怕教,学生怕学,因而写作成了英语学习的薄弱环节。文章认为教师应从词汇的记忆、句型的使用以及语篇的衔接、语义的连贯等方面,提高学生写作能力。文章介绍了当前中国大学生写作水平的现状,提出有利于提高学生英语写作能力的有效途径。
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关键词
英语写作
词汇的记忆
句型的使用
语篇的衔接与语义的连贯
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职称材料
题名
浅谈大学生英语写作能力的现状及其对策
1
作者
张春梅
机构
宿迁学院五系
出处
《和田师范专科学校学报》
2008年第1期172-173,共2页
文摘
写作能力具体体现学习者的综合语言运用能力,但目前英语写作教学中教师怕教,学生怕学,因而写作成了英语学习的薄弱环节。文章认为教师应从词汇的记忆、句型的使用以及语篇的衔接、语义的连贯等方面,提高学生写作能力。文章介绍了当前中国大学生写作水平的现状,提出有利于提高学生英语写作能力的有效途径。
关键词
英语写作
词汇的记忆
句型的使用
语篇的衔接与语义的连贯
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
H319 [语言文字—英语]
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题名
作者
出处
发文年
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1
浅谈大学生英语写作能力的现状及其对策
张春梅
《和田师范专科学校学报》
2008
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