句子背诵对EFL学习者作文语言影响的研究

讨论了一项实验结果,该实验旨在探索句子背诵对EFL学习者写作能力的影响。发现背诵英语句子对中国EFL学习者写作水平尤其是语言质量的提高有巨大促进作用。

背诵句子对缓解二语写作焦虑的积极情感作用

针对高等职业技术学院非英语专业二年级的61名学生进行了一项英语写作教学方法的实证研究,结果表明:句子背诵因使学生写作水平有了实质性提高,使他们对写英语作文的焦虑感大大降低,信心明显增强。

浅谈高中英语教学心得

子曰:"三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。"有这么多优秀同行在侧,他们身上的闪光点常常鞭策我去反思自己,对比不足,努力上进,下面浅谈几个令我十分受教的听课课堂片段及我对自己失败课堂的思悟。1.嬉笑怒骂皆文章句子背诵检查往往会占据课堂很多时间,不检查又怕学生不背,检查了背不出又耽误课堂进度,所以教师往往很矛盾。印象十分深刻的是黄艳娟教师的句子连背检查提问环节。

英语词汇学习三法

在英语单词记忆方面,三种方法能够提供帮助:词根派生法,联想法,句子背诵法。英语中大部分词汇由拉丁和希腊词构成,掌握常用的词根,前缀,后缀能够扩大词汇量。词汇联想包括同义词和反义词联想。背诵可以用熟悉的句型和习语来进行词汇的掌握。

浅谈高中英语写作教学的反思与探究

在高中英语中,书面表达一直是英语考查的重点,并且分值较重。它综合考查了学生的语言基本功,要求学生具备一定的审题能力、组织能力、表达能力、评价能力等。教师只有在平时教学中有目的的系统训练,才能使学生的写作语言流畅,英语味道浓厚,上下文过渡自然,从而使学生在激烈的高考竞争中,信心十足,游刃有余。