现代汉语若干句式表达作用琐议

本文用比较的方法分析了名词谓语句、主谓谓语句、判断句、存现句、省略句的一些表达作用,对现代汉语句式的功能研究有拾遗补阕的作用。

关于日语请求表达句式礼貌策略的实证研究——以上海地区高职院校为例

以礼貌策略为理论基础,围绕日语学习者请求表达句式使用的意识和倾向进行调查研究,会发现高职高专日语学习者日语请求表达句式掌握程度相对较低。使用策略方面,学习者将注意点集中在请求者和被请求者之间的人际关系,受请求场合因素的影响甚少,相对上下等级关系,更倾向于优先考虑内外的人际关系来选择合适的请求表达策略。请求表达句式策略选择和请求表达句式掌握程度之间没有必然联系。

英语最高级含义的特殊表达法研究

英语中,形容词或副词的最高级常用来描述人或事物的状态,使之达到顶峰,增加修辞效果。本文从词汇表达法、句式表达法和修辞表达法三方面来分析英语中常见的有最高级含义无最高级形式的表达法,摆脱语法规则的束缚,探究语言学的深层意义。

认知视角下闽南语和普通话者英语句式异同

以批改网大数据平台为依托,将所在高职学院的学生按生源分为闽南语和普通话母语者两组,收集其所写的英语作文,选取典型句式的英语表达作为研究对象,并从母语迁移的角度对其表达特点进行对比分析。研究表明,闽南语与普通话对高职学生典型句式的英语表达大部分产生负迁移作用;普通话母语者在'主题词前置'这种句式下,却出现了正迁移现象。通过对母语负迁移进行隐喻认知解读,从提高方言者普通话水平、正确对待迁移及拓宽文化视野三个角度出发提出相应的教学对策。

浅析民航科技英语句法特点及翻译技巧

民航事业的发展要求从业人员提高英语应用能力,翻译是英语运用能力的重要体现,本文以民航科技英语为例,从语法和句式两方面探讨科技英语的句法特点和翻译技巧。

新闻标题的拟定与制作

标题是一则报道的门面,好的题目往往能引起人阅读的兴趣,让人有探究下去的欲望,从而让新闻得到更为广泛的传播。如何制定出一个好的标题,是广大新闻从业者需要深思的课题。

初中英语阅读教学与写作教学的结合

在英语学习中,阅读和写作都是非常重要的内容,它们之间又有着非常深厚的内在联系,通过大量阅读可以提高写作能力,在写作训练中能掌握很多阅读技巧。所以在初中英语教学中,教师可以将阅读和写作结合起来展开教学,在提升学生阅读能力的同时,也可以提高学生的写作能力。在具体的教学中,教师可以引导学生在阅读中积累词汇,指导学生在阅读中积累句式表达,根据阅读内容展开仿写,在拓展阅读和修改中提升写作水平。

浅析对比型议论文写作课例

对比型议论文是高中英语写作要学习的文体。使学生理解其写作结构，具有本文体常见句型的储备，通过逐步学习，可以写出思路清晰，结构合理，表达恰当的对比型议论文。本课例采用TRACEBOOK课件针对高一学生给出写作模板等方面设计，希望使学生写作能力有一定的提高。

论如何培养幼儿的语言表达能力

提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者一项艰巨的任务。怎样培养呢？中班幼儿大部分已能大胆表达,有了一定的语言基础,所以最主要的是培养幼儿会说,提高幼儿的语言表达能力,同时,还要继续调动表达欲望。下面我结合教学实践,对中班幼儿语言表达能力的培养谈几点看法。

为什么读经典

为什么读经典?1959年春,意大利著名作家卡尔维诺对杂志《新论点》提出的“九个问题”最早进行了回答。他用“我爱……因为……”的句式表达了他对23位世界著名作家的喜爱。1981年,卡尔维诺又撰写《为什么读经典》,他没有按照古老性、风格或权威性来界定经典,而是深情地描绘他心目中经典应有的样子、性格和价值蕴含。“经典是那些你经常听人家说‘我正在重读——’而不是‘我正在读’的书。”

你所需要的英语写作小技巧

同学们,在英语写作中你是否会遇到以下问题?1.句式表达错误;2.词汇贫乏,用词单调;3.句式单一。通过本文的学习你将学会如何正确地写句子以及运用同义词、近义词、反义词和释义来使文章的表达更丰富,而且会辨识重复,学会单词增删、主语替换等技能来精炼句子。下面我们一起来学习三个英语写作小技巧吧。

反问

用疑问的句式表达确定的意思,也叫激问、反诘、诘问等。反问可以加强语气,增强感情色彩,发人深省,增强文章的气势、说服力和感染力。

先看再做后写,让看图写话更高效

低年级学生由于年龄限制,识字量不够丰富,看图写话出现很多问题。文章提出低年级看图写话教学策略:指导学生学会看图,把握图意,将图画信息进行整合;以活动来辅助学生增强对图画的感知,让学生全面认知图画,流利而准确地展开表达;利用常用句式,引导学生按照一定顺序展开表达。