从汉语流水句及其英译文的句构对比看汉英思维特质差异

汉语流水句作为汉语中特有的句式,其自身句构与英语句构存有较大区别。因此,本文拟选取《骆驼祥子》中汉语流水句作为主要语言材料,并选取中国译者施晓菁和美国译者葛浩文的英译文作为对比材料,采取定性分析与定量分析相结合的研究方法,首先对比汉语流水句与其英译文之间句构的差异,然后分析两英译文之间句构的不同,以试图探求汉语流水句与其英译文,以及中国译者与美国译者的译文在句构层面的差异表现,从而窥探汉英思维特质差异。

英语WH-问句构成上的限制

0.引言 对英语中一句话的什么成份可以用wh-词发问什么成分不可以用wh-发问并不是任意的,而是有一定限制的。本文所要探讨的就是在什么条件下不能构成wh-问句的问题。1.英语wh-问句的类型 根据英语wh-问句的构造特点,英语问句可分为多种类型,与问句构成上的限制有关的有以下三种对应的类型: 一

英汉互译中句构的转换

英汉互译中句构的转换华东工业大学王斌就语言而论，翻译是无定规的。进行翻译往往要发挥译者的创造能力，通权达变。翻译是把一种语言的言语产物在保持内容不变也就是意义不变的情况下改变为另一种语言的言语产物的过程。确切地说，翻译过程体现在人脑对语言、文字内涵的...

存在句构式的概念隐喻及其评价功能研究

作为形式与意义/用法的对子,存在句是用来表征物体或概念的存在、出现或消失的语法构块,具有概念、人际和语篇三大元功能。其典型的语义结构为"There+过程+存在物+环境成分",用以表征"存在"类物质经验。研究表明,该语法构块可以用来识解由物质、心理、行为和言语等小句能识解的其他经验类型,进而产生概念语法隐喻。同时,这一语法构式还与语言的评价系统紧密相联,承担着态度、介入和层级等功能。

谈母语思维对大学生英语作文句构方面的影响

母语思维对外语学习有着诸多影响 ,本文主要讨论了汉语思维对大学生英语作文在句构方面的影响。主要从两个方面入手 :1)汉语属话题突显型语言 ,英语属主语突显型语言。 2 )英语属形合关系的语言 ,而汉语属意合关系的语言。

英汉句构的时空性特质差异的对比研究

本文拟从"英语具有时间性特质和汉语具有空间性特质"这一立论出发,结合语言与思维间紧密关系的讨论,旨在探讨时空作为认知基底对于人类心智内所含语言知识的性质、成分以及组织方式所产生的影响,从而考察英汉民族不同时空认知偏向下所产生的语言时空性特质的差异。通过局部的语料分析,本文发现英汉语篇中的句子在连接紧密程度上存在差异,汉语体现更高程度的"块状性",英语则在"延续性"方面具有优势。本文着重考察英汉散文语篇中句构组织在"延续性和块状性"方面具有差异的方式和原因。

英汉句构比较与翻译

翻译总离不开比较，本文从英汉句法结构的层面上，借助一般与重点相结合的比较方法，着重从四方面对英汉两种语言进行比较探讨：形合与意合，前饰与后饰，话题与主谓，意念形态与屈折形态等，并初步探讨了它们之间何以有此异同。认为通过两种不同语言广泛而深入、系统而具体的比较，将有助于在翻译上树立正确的形义观，辩证处理形与义的关系，以便更准确地传达原文的意义，提高译文的质量。

连句构段话“句群”

教学实践证明,“段”的教学长期得 不落实,关键在于从字词句到段(篇),这中间缺少一个衔接思维与表达的语言形式——句群。一方面就语言形式而言,句群结下,以单句、复句为基础,往上,加以扩展,就成了段(篇);另一方面从思维发展而言,字词所反映的是概念。

汉语句构“以义统形”,印欧语句构“以形制义”——来自ERP的证据

通过对汉语“词类-语义”组合违反现象的ERP考察,本文发现汉语简单及物句中存在的词类违反不会阻断词汇-语义的整合加工过程,进而不支持印欧语中重复证实的句法优先假设。相反,人脑句子加工机制受到语言特异性的影响。这为汉外句构对比研究提供了以下经验启示:印欧语语形句法本质,决定其句构“以形制义”,偏重主谓形态一致;汉语语义句法本质,决定其句构“以义统形”,侧重事件语义连贯。

时量动宾句构“V+T(de)+N”的信息结构透视及实验证据

本文运用信息结构理论,辅以实验数据,对汉语时量动宾句构"V+T(的)+N"(T-型句构)的信息结构作全面审视。在命题层面上,该句构为谓词焦点结构,建构命题内的断言部分,与话题预设相对应;在话语语用层面上,该句构形成的命题句行使话题-说明功能。从该句构内在成分来看,T成分的所指是断言中的对比焦点所在,韵律上重读。在发话人的估量中,受话人对T成分的所指处在未辨识状态;而N成分的所指在受话人心理中具有活跃度或可及性,因而具有充当话题的可能性,因而可通过话题化结构或动词拷贝结构将N成分前移来实现话题化。该句构中的"的"是个"焦点强化标识",用来强化T的对比焦点地位。比较来看,T-型句构仅建构谓词焦点结构,仅能实现话题-说明的话语功能;而数量动宾句构"V+Q+N"(Q-型句构)可覆盖谓词焦点和全句焦点,相应地分别实现话题-说明以及事件报道的话语功能。

“辞趣”理论与变异句法修辞——解析同构串联句

"辞趣"是陈望道先生在《修辞学发凡》中首创的修辞学术语,闪耀在"辞趣"理论里的语言美学思想和变异修辞观念对现实的变异修辞现象具有广泛的理论阐释力。同构串联句是语句修辞领域的"辞趣"现象,是利用句法编码"形趣"关顾句义表述"意趣"的变异修辞句式,倚重于语言美学效应提升修辞效益。

英汉“给予类”双及物构式句的典型性对比探究

在构式语法理论框架下,以FROWN和LCMC为可比语料库,考察"NP1+give/给+NP2+NP3"的三个论元为典型或非典型形式时构成的英、汉语双及物构式句在实际语料中的分布并探讨其典型句式序列问题。研究结果显示:英语双及物构式的典型句式序列为"仅NP3为非典型参与者>NP1和NP3为非典型参与者>NP1、NP2和NP3均为典型参与者",而汉语则为"NP1和NP3为非典型参与者>NP1、NP2和NP3均为典型参与者>仅NP3为非典型参与者"。分析比较英汉"给予类"双及物构式句式分布及其典型序列的异同旨在加深我们对英汉两种语言差异的认识。

英汉被动句构式对比浅析

此篇文章运用构式语法理论框架,在语义方面对英汉被动句对比分析,并总结出英汉被动句在形式和意义上的异同点。此对比不仅对外语教学和第二语言习得有帮助。

构式语法下的英汉被动句语义功能初探

构武语法中有关构式的研究为构式功能的跨语言对比提供了可能和理论基础。通过对英汉被动构武的功能研究，不仅能够加深对英汉被动构武的认识和理解，而且还能够丰富构式语法中有关构武功能的对比研究，为阐述荚汉被动结构的共性特征做出有益的尝试。

英语从属型小句复合体构式的图形-背景观——基于含有状语小句的小句复合体构式

图形—背景理论来自认知心理学,该理论可以对英语中部分含有状语小句的小句复合体构式(主从构式)作出如下解释:该构式中的主句构式和从句构式在整合时遵循主句是图形、从句是背景的规律;同时大致遵守Talmy提出的时序、因果、内包、依存和替代五原则;这五个原则综合体现了时间、空间和因果三个认知逻辑。

复句和复合结构

为了正确描写复句的结构,我们主张在语法研究中使用一个新的术语——复合结构。 复合结构是现代汉语里客观存在的一种基本句法结构,是构成复句和复合短语的一种结构方式。确认并深入研究这一基本句法结构,不仅有助于廓清有关复句的各种错误认识。

汉语转类构式“数词+‘句’+动词”的动态系统研究

本文对转类构式“数词+‘句’+动词”特征进行定性和定量分析,基于语言的系统动力学模型,从形成与发展、功能表达三方面,探讨转类构式的形成和运作机制。研究发现,转类构式“数+‘句’+动”在基础结构“数量名”模式类推下形成,又对其有所偏离,构式满足背景信息、语义复杂化和主观小量的表达需要,这也是转类构式形成的功能动因。

基于互动的产出对二语构式发展的影响研究

研究考察基于互动的产出对二语构式发展的作用。采用前测-后测-延迟后测的实验设计,50名未掌握主语带现在分词短语后置定语的英语存在句构式的被试被随即分入产出组、无产出组和控制组。采用无时间限制的语法判断测试测量陈述性知识的发展。多层面Rasch模型结果显示基于互动的产出显著促进陈述性语言知识的发展。

试论《天生丽质》对古典诗美的建构

基于"古典理想之现代重建"的组诗《天生丽质》,融会中西、汲古润今,以现代汉语抒写出余味悠长的古典诗美,故从诗歌创作的角度探析诗人在字构、句构、篇构上对古典诗美的建构艺术。

试论句群的五环组合式

句群的五环组合形式,就是在三句或三句以上的句群中,句际之间,前后两句有相同的词语,或字面不同,意义相同相关的词语,这样构成句与句之间环环相扣的语言组合形式。本文试就句际间的五环组成形式谈点浅见。 一、“A1 A2B1 B2……”式就是第1、2句出现根同的词语,第2,3句另外出现相同的词语（“A1A2”表示相同的词语,“B1B2”表示另一相同的词语,“1”“2”表示相同的词语出现的频率,“”表示句际环环相扣界限。下同）。例如: ①许多红色的星星（A1）很大很大,有的可以装得下八十万万个太阳。这里星星（A2）是由非常稀薄（B1）的气体状态的物质构成的。最稀薄（B2）的,密度只有地球上空气的几万分之一,比我们用抽气机造成的“真空”还要稀薄得多。 （《宇宙里有些什么》）这是一个由三个句子构成的句群。第1。