设计句段仿写训练 提高写作能力

本文阐述教师结合三年级教材设置的课后小练笔环节,引导学生对精读课文中的重点句子和段落进行仿写训练,优化书面表达,完善写作结构,培养学生的语言运用能力。这些练笔训练不仅为课堂教学提供了优质的资源,也是促进学生写作能力提升的一种有效路径。

优化句段仿写,服务语用课堂——例谈三年级学生课堂仿写

课堂仿写是语用型语文课堂中最重要的习作训练方式.然而,不少语文课堂仍存在重文本、轻生本的误区,导致课堂仿写的实效不高.笔者将从“立足生本,研读课标,把握课堂仿写要求” “研读文本,寻找语用点,明确课堂仿写内容”“学习范例,读写结合,开展课堂仿写训练”和“积极鼓励,巧妙评价,优化课堂仿写效果”四个方面展开阐述,试图使语用课堂的仿写更科学、更合理,更有利于学生语文素养的形成和发展.

浅谈如何训练学生的仿写

小学语文教材集选中外名人名篇,篇篇优美,字字珠玑,既根据单元主题进行选编,又根据学生年龄特点进行编辑。这样的一本书,是学生学习语言,发展思维的很好范例。课堂教学中,依据文本的语言特点、学生的实际情况设计仿写训练,是促使语言由积累过渡到内化,由吸收转化为表达,由方法迁移为技能的有效途径,也是培养学生语言与思维共同发展的有效途径。