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多种句法分析法下兼语句和主谓短语作宾语句的区别分析
1
作者
崔新雅
《明日风尚》
2016年第12期225-225,共1页
兼语句和主谓短语作宾语句是现代汉语中广泛存在的语法现象,它们结构相似,加以区分很有必要。使用不同句法分析法,能够全面、细致地得出结论。每种分析法都有优势和缺陷,一种方法不能解决的问题,可以用其他方法分析归纳,从而使结论更加...
兼语句和主谓短语作宾语句是现代汉语中广泛存在的语法现象,它们结构相似,加以区分很有必要。使用不同句法分析法,能够全面、细致地得出结论。每种分析法都有优势和缺陷,一种方法不能解决的问题,可以用其他方法分析归纳,从而使结论更加清晰、有说服力。
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关键词
兼语句
主谓短语作宾语句
句法分析法
原文传递
阅读模式与阅读教学
被引量:
2
2
作者
张徐晓
《九江师专学报》
2003年第1期86-89,共4页
阅读教学历来被看作是语言教学中最重要的组成部分。迄今为止 ,存在着几种不同的阅读教学法。本文力图分析比较不同阅读模式下的阅读教学 ,寻求比较理想的教学方法 ,以提高阅读教学的效果。
关键词
外语教学
阅读模式
阅读教学
教学方
法
句法分析法
整体教学
法
综合教学
法
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职称材料
题名
多种句法分析法下兼语句和主谓短语作宾语句的区别分析
1
作者
崔新雅
机构
山西大学文学院
出处
《明日风尚》
2016年第12期225-225,共1页
文摘
兼语句和主谓短语作宾语句是现代汉语中广泛存在的语法现象,它们结构相似,加以区分很有必要。使用不同句法分析法,能够全面、细致地得出结论。每种分析法都有优势和缺陷,一种方法不能解决的问题,可以用其他方法分析归纳,从而使结论更加清晰、有说服力。
关键词
兼语句
主谓短语作宾语句
句法分析法
分类号
H146 [语言文字—汉语]
原文传递
题名
阅读模式与阅读教学
被引量:
2
2
作者
张徐晓
机构
九江师专外语系
出处
《九江师专学报》
2003年第1期86-89,共4页
文摘
阅读教学历来被看作是语言教学中最重要的组成部分。迄今为止 ,存在着几种不同的阅读教学法。本文力图分析比较不同阅读模式下的阅读教学 ,寻求比较理想的教学方法 ,以提高阅读教学的效果。
关键词
外语教学
阅读模式
阅读教学
教学方
法
句法分析法
整体教学
法
综合教学
法
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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作者
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被引量
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1
多种句法分析法下兼语句和主谓短语作宾语句的区别分析
崔新雅
《明日风尚》
2016
0
原文传递
2
阅读模式与阅读教学
张徐晓
《九江师专学报》
2003
2
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